Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> Методика створення і використання відеофрагментів художніх творів у процесі вивчення української літератури в педагогічному коледжі

Методика створення і використання відеофрагментів художніх творів у процесі вивчення української літератури в педагогічному коледжі

Назва:
Методика створення і використання відеофрагментів художніх творів у процесі вивчення української літератури в педагогічному коледжі
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
24,35 KB
Завантажень:
32
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15 
Інститут педагогіки АПН України
Бабійчук Тамара Василівна
УДК 377.8.016:821.161.2:371.333
Методика створення і використання відеофрагментів художніх творів у процесі вивчення української літератури в педагогічному коледжі
13.00.02 – Теорія і методика навчання (українська література)
Автореферат
дисертації на здобуття наукового ступеня
кандидата педагогічних наук
Київ – 2007


Дисертацією є рукопис.
Роботу виконано в Інституті педагогіки АПН України.
Науковий керівник: доктор педагогічних наук, професор, член-кореспондент АПН України
Волошина Ніла Йосипівна,
Інститут педагогіки АПН України,
заступник директора з наукової роботи.
Офіційні опоненти: доктор педагогічних наук, професор
Градовський Анатолій Володимирович,
Черкаський національний
університет імені Богдана Хмельницького,
професор кафедри української літератури
і компаративістики;
кандидат педагогічних наук, старший науковий співробітник Волинський Володимир Павлович,
Інститут педагогіки АПН України,
завідувач лабораторії шкільного обладнання.
Провідна установа: Житомирський державний університет ім. Івана Франка, кафедра дидактичної лінгвістики та літературознавства, Міністерство освіти і науки України, м. Житомир.
Захист відбудеться “ 16 ” травня 2007 р.
о 14 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради К 26.452.02 в Інституті педагогіки АПН України за адресою:04053 м. Київ, вул. Артема, 52-Д.
Із дисертацією можна ознайомитись у науковій частині Інституту педагогіки АПН України.
Автореферат розісланий “ ” квітня 2007 р.
Вчений секретар
спеціалізованої вченої ради Г.Т. Шелехова
Загальна характеристика роботи
Актуальність дослідження. У Державній національній програмі “Освіта” (“Україна XXI століття”) зазначається, що Україна визнає освіту пріоритетною сферою соціально-економічного, духовного і культурного розвитку суспільства. Відповідно до цього у Національній доктрині розвитку освіти головними напрямами державної політики у сфері освіти визначена особистісна орієнтація освіти, постійне підвищення якості освіти, оновлення її змісту та форм організації навчально-виховного процесу, запровадження освітніх інновацій. У документі підкреслена мета – створення умов для розвитку і самореалізації кожної особистості як громадянина України, формування покоління, здатного навчатися упродовж життя, створювати і розвивати цінності громадянського суспільства.
У документах нашої країни про освіту значна увага приділяється навчанню і вихованню людини духовної, моральної, творчої, ініціативної, мислячої, здатної самостійно і успішно працювати у непростих умовах сьогодення. Велика роль у формуванні такої людини належить літературі. Проблеми виховання засобами мистецтва слова розкривали у своїх працях класики вітчизняної педагогіки Т. Бугайко, Г. Ващенко, О. Мазуркевич, А. Макаренко, І. Огієнко, Б. Степанишин, В. Сухомлинський. Як стверджує сучасна вітчизняна педагогічна думка (О. Бандура, Н. Волошина, А. Градовський, С. Жила, О. Ісаєва, Л. Мірошниченко, В. Неділько, В. Паламарчук, Є. Пасічник, А. Ситченко, О. Слоньовська, К. Фролова, П. Хропко, В. Цимбалюк), дослідження літературознавців (П. Білоус, А. Гуляк, М. Жулинський, Г. Клочек, Л. Куценко, В. Марко, В. Пахаренко, Г. Самойленко, Г. Семенюк), саме література плекає високі духовні цінності, почуття прекрасного, патріотизм, гуманізм.
Отже, зростають вимоги до української літератури як навчального предмета, особливо у старшій школі. Відповідно зростають вимоги і до кожного уроку (заняття) рідної словесності.
Важливе завдання української школи – підвищення ефективності заняття з літератури –– має багато шляхів для вирішення. Один із них – використання навчального кіно. Проблема використання на заняттях навчального кіно не нова.
Питання навчального кіно розглядають філософи (В. Андрущенко, В.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15 



Реферат на тему: Методика створення і використання відеофрагментів художніх творів у процесі вивчення української літератури в педагогічному коледжі

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок