Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> Методи комп’ютерної алгебри та символьних перетворень при проектуванні математичних систем учбового призначення

Методи комп’ютерної алгебри та символьних перетворень при проектуванні математичних систем учбового призначення

Назва:
Методи комп’ютерної алгебри та символьних перетворень при проектуванні математичних систем учбового призначення
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
13,82 KB
Завантажень:
271
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9 
ІНСТИТУТ КІБЕРНЕТИКИ ІМЕНІ В.М. ГЛУШКОВА
НАН УКРАЇНИ
УДК 519.712-85,
512.56-512.62
ПЕСЧАНЕНКО Володимир Сергійович
Методи комп’ютерної алгебри та символьних перетворень при проектуванні математичних систем учбового призначення
01. 05. 03 – математичне та програмне забезпечення
обчислювальних машин і систем
Автореферат
дисертації на здобуття наукового ступеня
кандидата фізико-математичних наук
Київ 2007


Дисертацією є рукопис.
Робота виконана в Херсонському державному університетіІнституті кібернетики ім. В.М. Глушкова НАН України.
Науковий керівник: член-кореспондент НАН України,
доктор фізико-математичних наук, професор
Летичевський Олександр Адольфович,
Інститут кібернетики ім. В.М. Глушкова НАН України,
завідувач відділу.
Офіційні опоненти: доктор фізико-математичних наук, професор
Клименко Віталій Петрович,
Інститут математичних машин і систем НАН України,
заступник директора.
кандидат фізико-математичних наук, доцент,
Гороховський Семен Самуїлович,
Національний університет “Києво-Могилянська Академія”, Міністерство освіти і науки України.
Провідна установа: Київський національний університет імені Тараса Шевченка, факультет кібернетики.
Захист відбудеться “23” лютого 2007 р. о (об) 11 годині на засіданні
спеціалізованої вченої ради Д 26.194.02 при Інституті кібернетики ім. В.М.Глушкова НАН України за адресою:
03680, МСП, Київ-187, проспект Академіка Глушкова, 40.
З дисертацією можна ознайомитися в науково-технічному архіві Інституту кібернетики ім. В.М. Глушкова НАН України.
Автореферат розісланий “___” січня 2007 р.
Вчений секретар
спеціалізованої вченої ради Синявський В.Ф.


ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ
Актуальність дослідження.
Сучасний етап розвитку педагогічних технологій обумовлений багатьма причинами, серед яких ми виокремлюємо дві, на наш погляд, основні:
-
швидке зростання суми знань, потрібних сучасній людині;
-
широке розповсюдження професійно-орієнтованих інформаційних систем та наявність глобальної інформаційно-комунікаційної мережі, яка зробила революцію в інформаційних технологіях.
Ці фактори зумовлюють фундаментальні зміни в педагогічних технологіях, а саме:
-
широке застосування інформаційних технологій, орієнтованих не лише на аудиторну роботу – роботу вчителя з класом, а й на самостійну роботу учня, як у класі, так і за його межами;
-
широке застосування дистанційних форм навчання.
Класно-урочна форма навчання набула якісно нових рис та доповнилася сучасними формами дистанційного навчання, які надалі відіграватимуть все більшу роль.
Таким чином, сьогодні є необхідність в осмисленні тих змін, які відбуваються в педагогічних технологіях та, відповідно до цього, загальних схем застосування інформаційних технологій у навчальному процесі, зокрема математичних систем учбового призначення.
Багато традиційних комп’ютерних курсів математики, фізики та інших дисциплін базуються на ідеях програмованого навчання, хоча й використовують усі апаратні та програмні можливості сучасної обчислювальної техніки та нові методи подання знань. Найбільш розвиненою та досконалою як з методичної, так і з технічної точки зору при цьому виявляється лекційна частина курсу. Як правило, навчальний матеріал лекційної частини дисципліни супроводжується системами контрольних запитань і тестових завдань, які мають комп’ютерну підтримку.
Однак, як відомо, навчальний план дисципліни включає ще й практичну частину – цикли практичних занять і лабораторних робіт. Формування практичних умінь та навичок досягається саме тут, і ця частина навчального плану в багатьох дисциплінах (математика, фізика, інформатика тощо) є центральною. Іншими словами, учень знає математику, якщо він уміє розв’язувати математичні задачі. Проблема адекватної комп’ютерної підтримки практичних занять менш розроблена і уявляється нам актуальною.
Існуючі комерційні математичні системи (Derive, Mathematica, Maple, MathCAD та ін) в основному розв’язують проблеми підтримки професійної математичної діяльності. З нашої точки зору, використання таких систем в учбових цілях у школі є обмеженим.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9 



Реферат на тему: Методи комп’ютерної алгебри та символьних перетворень при проектуванні математичних систем учбового призначення

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок