Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> Безкоштовно реферат скачати: Психологічна організація процесу засвоєння підлітками математичних понять

Психологічна організація процесу засвоєння підлітками математичних понять / сторінка 9

Назва:
Психологічна організація процесу засвоєння підлітками математичних понять
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
14,30 KB
Завантажень:
324
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9 
Однако, умение творчески применять модели задач развиты недостаточно;
- теоретико-генетический, характеризующийся умениями учащегося определять возникновение и развитие понятия, отражать на модели динамику развития понятия, его соотношения с другими понятиями, творчески применять модель при решении математических задач.
Охарактеризована структура деятельности моделирования математической задачи. Эта деятельность содержит такие компоненты:
-
осуществление предварительного анализа задачи;
-
трансформация (перевод) информации задачи на язык моделей;
-
работа с моделью (необходимое преобразование понятий, нахождение способа решения задачи на модели);
-
соотнесение результатов, полученных на модели, с текстом задачи.
Анализ эксперементальных данных привел к выводу, что целенаправленное формирование деятельности моделирования задач и деятельности усвоения математических понятий способствует повышению уровня усвоения математических понятий и развитию творческого математического мышления.
Ключевые слова: математическое понятие, усвоение математических понятий, моделирование математической задачи, теоретико–генетический уровень усвоения, теоретический уровень усвоения, эмпирически-теоретический уровень усвоения, эмпирический уровень усвоения, творческое математическое мышление.
Abstract
Zhygaylo N. I. Psychological organization of the process of mastering mathematical concepts by adolescents. – Manuscript.
Dissertation to gain a Candidate degree in psychological sciences. Specialty 19.00.07 - pedagogical and age psychology.
G.S.Kostiuk Institute of Psychology of the Academy of Pedagogical Sciences of Ukraine, Kiev, 2001.
The dissertation is devoted to the theoretical justification and experimental checking of the influence of different methods of educational material organization (in particular, of the ways of simulating the mathematical tasks) on the process of adolescents’ mastering of the main mathematical concepts and on the development of creative mathematical thinking. The author has theoretically grounded and experimentally confirmed the psychological models of the structure of activities, directed correspondingly towards the mastering of mathematical concepts and on towards the simulation of mathematical tasks while solving them. She has also developped and approved the following:
(a)
diagnostic techniques to evaluate learners’ mastering mathematical concepts as well as the activities directed towards such a mastering and towards mathematical task simulation;
(b)
psychologically grounded techniques to raise the level of adolescents’ mastering the mathematical concepts.
Key words: mathematical concept, mastering the mathematical concepts, simulation of the mathematical task, theoretical and generical level of mastering, theoretical level of mastering, empirical and theoretical level of mastering, empirical level of mastering, creative mathematical thinking.
Підписано до друку 20.03.2001р.Формат 60x84/16.
Папір друкарський. Друк Riso. Об’єм 1 друк. арк. Наклад 100.
Надруковано у видавництві Національного університету
“Львівська політехніка”
79013, м.Львів, вул. Ст. Бандери,12

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9 



Реферат на тему: Психологічна організація процесу засвоєння підлітками математичних понять

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок