Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> ОРГАНІЗАЦІЙНО-МЕТОДИЧНІ ОСНОВИ ВИКОРИСТАННЯ РУХЛИВИХ ІГОР У ФІЗИЧНОМУ ВИХОВАННІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ІЗ ЗАТРИМКОЮ ПСИХІЧНОГО РОЗВИТКУ

ОРГАНІЗАЦІЙНО-МЕТОДИЧНІ ОСНОВИ ВИКОРИСТАННЯ РУХЛИВИХ ІГОР У ФІЗИЧНОМУ ВИХОВАННІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ІЗ ЗАТРИМКОЮ ПСИХІЧНОГО РОЗВИТКУ

Назва:
ОРГАНІЗАЦІЙНО-МЕТОДИЧНІ ОСНОВИ ВИКОРИСТАННЯ РУХЛИВИХ ІГОР У ФІЗИЧНОМУ ВИХОВАННІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ІЗ ЗАТРИМКОЮ ПСИХІЧНОГО РОЗВИТКУ
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
17,26 KB
Завантажень:
268
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13 
ЛЬВІВСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ІНСТИТУТ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ
ЛЕСЬКО Орест Михайлович
УДК 796.11: 376.42
ОРГАНІЗАЦІЙНО-МЕТОДИЧНІ ОСНОВИ ВИКОРИСТАННЯ РУХЛИВИХ ІГОР У ФІЗИЧНОМУ ВИХОВАННІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ІЗ ЗАТРИМКОЮ ПСИХІЧНОГО РОЗВИТКУ
24.00.02 – фізична культура, фізичне виховання різних груп населення
Автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня
кандидата наук з фізичного виховання і спорту
Львів – 2004
Дисертацією є рукопис.
Роботу виконано на кафедрі біологічних основ фізичної культури у Львівському державному інституті фізичної культури Державного комітету України з питань фізичної культури і спорту.
Науковий керівник – кандидат біологічних наук, доцент
ТРАЧ ВОЛОДИМИР МИХАЙЛОВИЧ,
Львівський державний інститут фізичної культури, завідувач кафедри біологічних основ фізичної культури.
Офіційні опоненти: доктор психологічних наук, професор
ВІСКОВАТОВА ТЕТЯНА ПАВЛІВНА,
Одеський національний університет імені І.І. Мечнікова, професор кафедри клінічної психології інституту інноваційної післядипломної освіти;
кандидат педагогічних наук, доцент
ЗАВАЦЬКА ЛІДІЯ АРХИПІВНА,
Міжнародний університет „Рівненський економіко-гуманітарний інститут” імені академіка Степана Дем’янчука, декан факультету здоров’я, фізичної культури і спорту, професор кафедри біологічних і педагогічних основ фізичного виховання і оздоровчої роботи;
Провідна установа – Харківська державна академія фізичної культури, кафедра біологічних основ фізичного виховання і спорту, Державний комітет України з питань фізичної культури і спорту, м. Харків.
Захист відбудеться 11 грудня 2004 року о 10 годині 30 хвилин під час засідання спеціалізованої вченої ради К 35.829.01 Львівського державного інституту фізичної культури за адресою: 79000 м. Львів, вул. Костюшка, 11.
З дисертацією можна ознайомитися у бібліотеці Львівського державного інституту фізичної культури (79000 м. Львів, вул. Костюшка, 11).
Автореферат розіслано 10 листопада 2004 року.
Учений секретар спеціалізованої вченої ради О.М. Вацеба
ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ
Актуальність. Турбота про здоров'я дітей є одним із найважливіших завдань українського суспільства. У Державній національній програмі „Освіта” (Україна ХХІ століття, 1994) визнане за необхідне удосконалення освітнього процесу дітей із психофізичними вадами, забезпечення умов для їх повноцінного життя та розвитку.
Проблеми дітей із затримкою психічного розвитку (ЗПР) на сучасному етапі розвитку суспільства спільно з медичною наукою намагаються вирішувати вчені та практики в галузі фізичної культури, психологи, педагоги-дефектологи (Т.П. Вісковатова, 2003; В.И. Лубовский, 1994; Е.С. Слепович, 1990; У.В. Ульенкова, 1990 та ін.). Однією з психолого-педагогічних особливостей дітей із затримкою психічного розвитку є їхній недостатній фізичний розвиток (Т.П. Висковатова, 2000; М.О. Козленко, 1993; В.И. Лубовский, 1994 та ін.).
Позитивний вплив рухливих ігор на фізичний стан дітей відзначали багато дослідників: Э.С. Вильчковский (1989), В.І. Левків (1998), С.Б. Мудрик (1999), Є.Н. Приступа (1999), А.В. Цьось (1994).
Дослідження впливу рухливих ігор на організм дітей з різноманітними вадами є нечисленні. Це, зокрема, роботи С. Демчук, О. Куца (2003), В.І. Грицюк (2000), В.Л. Страковской (1987). У роботах Л.Є. Шевченко (1999), С.Ю. Максимової (2002), С. Гвоздецької (2004) описано вплив різних засобів фізичної культури на психофізичний та функціональний розвиток дітей із затримкою психічного розвитку, але автори не розглядають впливу рухливих ігор на фізичний, морфо-функціональний та психічний розвиток молодших школярів із затримкою психічного розвитку.
Ігрова діяльність у молодших школярів із затримкою психічного розвитку домінує практично до закінчення початкової школи. Тому вважаємо за доцільне розробити і експериментально апробувати організаційно-методичні основи використання рухливих ігор у їх фізичному вихованні.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13 



Реферат на тему: ОРГАНІЗАЦІЙНО-МЕТОДИЧНІ ОСНОВИ ВИКОРИСТАННЯ РУХЛИВИХ ІГОР У ФІЗИЧНОМУ ВИХОВАННІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ІЗ ЗАТРИМКОЮ ПСИХІЧНОГО РОЗВИТКУ

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок