Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> Українською реферат: СТАН ПСИХОФІЗІОЛОГІЧНИХ ФУНКЦІЙ ТА УСПІШНІСТЬ НАВЧАННЯ УЧНІВ СЕРЕДНЬОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ І ЇХ ЗВ’ЯЗОК З ВЛАСТИВОСТЯМИ ОСНОВНИХ НЕРВОВИХ ПРОЦЕСІВ

СТАН ПСИХОФІЗІОЛОГІЧНИХ ФУНКЦІЙ ТА УСПІШНІСТЬ НАВЧАННЯ УЧНІВ СЕРЕДНЬОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ І ЇХ ЗВ’ЯЗОК З ВЛАСТИВОСТЯМИ ОСНОВНИХ НЕРВОВИХ ПРОЦЕСІВ / сторінка 12

Назва:
СТАН ПСИХОФІЗІОЛОГІЧНИХ ФУНКЦІЙ ТА УСПІШНІСТЬ НАВЧАННЯ УЧНІВ СЕРЕДНЬОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ І ЇХ ЗВ’ЯЗОК З ВЛАСТИВОСТЯМИ ОСНОВНИХ НЕРВОВИХ ПРОЦЕСІВ
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
19,11 KB
Завантажень:
119
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13 

Определена динамика связей свойств нервных процессов с сенсомоторными и психическими функциями. Между типологическими свойствами ВНД и временными характеристиками простых сенсомоторных реакций связи не выявлены. Установлена зависимость сложных реакций выбора, параметров внимания 11-летних детей от свойств основных нервных процессов. У 12-13-летних школьников их связи ослабевают, у 14-летних – исчезают. Менее зависимой от индивидуально-типологических свойств ВНД оказалась кратковременная зрительная память. Связи между ФПНП, СНП и объемом памяти продолжают формироваться в 11 лет, но не выявлены в 12-14 лет.
Впервые была изучена возрастная динамика психофизиологических функций у детей 11-14 лет с разным уровнем развития свойств основных нервных процессов. Доказано, что у лиц с разным уровнем функциональной подвижности и силы нервных процессов характер и направленность онтогенетических изменений психофизиологических функций одинаковы, но выраженность их различна. Обследуемые с высоким уровнем свойств основных нервных процессов характеризуются более высокими показателями памяти, внимания, сенсомоторной реактивности, чем их сверстники с низким уровнем типологических свойств высшей нервной деятельности, однако достоверность различий характерна только для учащихся 11-летнего возраста.
Успеваемость обучения 11-летних учащихся достоверно связана с функциональной подвижностью и силой нервных процессов. У детей 12-13 лет такие связи не выявлены, а у 14-летних школьников обнаружена тенденция к формированию подобных зависимостей. Связи успеваемости обучения с психическими функциями оказались изменчивыми и неоднозначными. У пятиклассников успеваемость обучения тесно зависит от параметров внимания, но к восьмому классу эти связи ослабевают. С объемом кратковременной зрительной памяти такие связи, наоборот, отсутствуют в 11-12 лет, появляются в 13 и усиливаются в 14.
Из литературы известно, что к 9-10 годам в коре больших полушарий образуется большое количество новых временных связей, систем таких связей, формируется тип корково-подкорковых отношений, близкий к дефинитивному, начинают формироваться связи между свойствами основных нервных процессов и психическими функциями. Результаты наших исследований показали, что у 11-летних школьников эти процессы продолжаются. Однако у детей 12-14 лет, несмотря на прогрессивное развитие всех исследуемых психофизиологических функций, наблюдается дестабилизация связей функций памяти, внимания, сенсомоторных реакций разного уровня сложности, успеваемости обучения с индивидуально-типологическими свойствами ВНД. Возможно, замедление темпов развития психофизиологических функций и снижение уровня связей между ними является следствием гормональных изменений, сопровождающих начало периода полового созревания.
Ключевые слова: высшая нервная деятельность, свойства основных нервных процессов, функциональная подвижность и сила нервных процессов, сенсомоторные функции, свойства памяти и внимания, успеваемость обучения.
Matsejko I.I. State psychophysiological functions, study success of pupils of average school age and their connection with properties of the basic nervous processes. - Manuscript.
Thesis for Cand. of Scientific (Biology) degree on speciality 03.00.13 - Human and Animal Physiology - Taras Shevchenko Kyiv Natioпal University, Kyiv, 2003.
The researches of the properties of the basic nervous processes, the sensorimotoric functions, memory and attention, the study success of pupils of an average school age were carried out. It was shown, that functional movements and the power of nervous processes, sensorimotoric and mental functions slowly and non-uniformly develop from 11 till 14 years. The dynamics of the connections of properties of the nervous processes with sensorimotoric and mental functions was determined. The dependence of difficult reactions of a choice, some parameters of mental functions, study success of 11-aged children from properties of the basic nervous processes was established. At 12-13-aged pupils such connections weaken, at 14-aged children they disappear.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13 



Реферат на тему: СТАН ПСИХОФІЗІОЛОГІЧНИХ ФУНКЦІЙ ТА УСПІШНІСТЬ НАВЧАННЯ УЧНІВ СЕРЕДНЬОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ І ЇХ ЗВ’ЯЗОК З ВЛАСТИВОСТЯМИ ОСНОВНИХ НЕРВОВИХ ПРОЦЕСІВ

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок