Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> РОЗВИТОК ХОРЕОГРАФІЧНИХ ЗДІБНОСТЕЙ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ

РОЗВИТОК ХОРЕОГРАФІЧНИХ ЗДІБНОСТЕЙ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ

Назва:
РОЗВИТОК ХОРЕОГРАФІЧНИХ ЗДІБНОСТЕЙ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
26,73 KB
Завантажень:
491
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16 
ІНСТИТУТ ПСИХОЛОГІЇ ім. Г.С. КОСТЮКА АПН УКРАЇНИ
Поклад Ірина Миколаївна
УДК: 159.928.23
РОЗВИТОК ХОРЕОГРАФІЧНИХ ЗДІБНОСТЕЙ ДІТЕЙ
МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ
19.00.07 – педагогічна та вікова психологія
АВТОРЕФЕРАТ
дисертації на здобуття наукового ступеня
кандидата психологічних наук
Київ - 2006


Дисертацією є рукопис.
Роботу виконано в Інституті психології ім. Г.С. Костюка Академії педагогічних наук України,
м. Київ.
Науковий керівник: дійсний член АПН України,
доктор психологічних наук, професор
Моляко Валентин Олексійович,
Інститут психології ім. Г.С. Костюка АПН України,
завідувач лабораторії психології творчості
Офіційні опоненти: доктор психологічних наук, професор
Клименко Віктор Васильович,
Інститут психології ім. Г.С. Костюка АПН України,
головний науковий співробітник лабораторії вікової психофізіології
кандидат психологічних наук
Мова Людмила Вікторівна,
Центральний інститут післядипломної педагогічної освіти,
доцент кафедри педагогіки вищої школи та прикладної психології
Провідна установа: Південноукраїнський державний педагогічний університет (м. Одеса) ім. К.Д. Ушинського МОН України, кафедра педагогічної та вікової психології
Захист відбудеться 3 жовтня 2006 р. об 11 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради К 26.453.02 в Інституті психології ім. Г.С. Костюка АПН України за адресою: 01033, м. Київ, вул. Паньківська, 2.
З дисертацією можна ознайомитися в бібліотеці Інституту психології ім. Г.С. Костюка АПН України.
Автореферат розіслано “ 1 ” вересня 2006 року.
 
Вчений секретар
спеціалізованої вченої ради В.В. Андрієвська


ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ
Актуальність дослідження. Важливими, поряд з іншими, ціннісними орієнтирами, які визначають напрямки у розв’язанні проблем підростаючого покоління в сучасному суспільстві, є творчий та естетичний фактори (В.О. Моляко). Творчий потенціал дитини яскраво виявляється у художньо-естетичній діяльності, зокрема, в активному освоєнні нею мистецтва. Займаючись різними його видами, дитина вчиться сприймати художні образи, прагне самостійно відтворювати свої уявлення в звуках, рухах, фарбах і на цій основі фантазує, створює нові образи, комбінуючи їх із відомих елементів (Л.С. Виготський). Однак інтерес до мистецтва з’являється у дитини не від народження, він формується під впливом середовища, умов суспільного життя та цілеспрямованого виховання. Відтак, концепція виховання і розвитку через мистецтво не обмежується ознайомленням дітей із його творами чи їх сприйманням, а пропагує, передусім, активне включення дітей в художню діяльність. Хореографічне мистецтво займає в реалізації такого підходу одне з чільних місць. Завдяки своїм специфічним функціям воно розвиває у молодших школярів емоційно-виразну пластику рухів, пробуджує чуття гармонії, образне сприймання музики, ритму, дарує переживання стану “м’язевої радості” (І.П. Сєченов) та володіння моторикою власного тіла, забезпечує інтелектуальний та творчий розвиток учнів.
Зміна освітньої парадигми зумовлює необхідність переосмислення сфери виховання творчої особистості засобами мистецтва та розробку ефективних умов, оптимальних методик і технологій, що відповідають сучасним методологічним та теоретичним засадам. Про виховні можливості хореографічного мистецтва наголошували видатні українські митці К.Ю. Василенко, В.М. Верховинець, П.П. Вірський та ін. Деякі психолого-педагогічні аспекти проблеми хореографічного виховання та розвитку дітей частково вже розкриті в дисертаційних дослідженнях, наукових роботах, методичних рекомендаціях та посібниках.
Натомість, специфіка розвивального впливу хореографічного мистецтва на особистість дитини ще недостатньо висвітлена. Досі вона була об’єктом вивчення переважно у дослідників-хореографів (Ю.І. Громов, В.М. Захаров), педагогів (Т.К. Баришнікова, Н.О. Ветлугіна, О.В.Кенеман), мистецтвознавців (А.Л. Волинський, О.В. Конорова, В.М. Красовська) або артистів балету (Т.Вечеслова, А.Мессерер, Г. Уланова), а не у психологів. Відтак, важко навести відповідні вітчизняні роботи, які конкретно були б присвячені психологічному дослідженню розвитку саме хореографічних здібностей дітей.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16 



Реферат на тему: РОЗВИТОК ХОРЕОГРАФІЧНИХ ЗДІБНОСТЕЙ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок