Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> Наступність і перспективність формування стилістичних умінь в учнів початкових та 5 класів загальноосвітньої школи

Наступність і перспективність формування стилістичних умінь в учнів початкових та 5 класів загальноосвітньої школи

Назва:
Наступність і перспективність формування стилістичних умінь в учнів початкових та 5 класів загальноосвітньої школи
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
19,15 KB
Завантажень:
357
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13 
Південноукраїнський державний педагогічний університет (м.Одеса) ім.К.Д.Ушинського

 
Сугейко Любов Григорівна
УДК 372.3:481/8.08
Наступність і перспективність формування стилістичних умінь в учнів початкових
та 5 класів загальноосвітньої школи
13.00.02 – теорія і методика навчання (українська мова)
Автореферат
дисертації на здобуття наукового ступеня
кандидата педагогічних наук
 
Одеса – 2001
Дисертацією є рукопис.
Робота виконана в Херсонському державному педагогічному університеті, Міністерство освіти і науки України.
Науковий керівник: доктор педагогічних наук, професор Пентилюк Марія Іванівна, Херсонський державний педагогічний університет, завідувач кафедри українського мовознавства
Офіційні опоненти - доктор педагогічних наук, професор Паламар Лариса Максимівна, Київський національний університет ім. Т.Г. Шевченка, завідувач кафедри української філології для неспеціальних факультетів
кандидат педагогічних наук Шелехова Галина Тарасівна, Інститут педагогіки АПН України, старший науковий співробітник лабораторії навчання української мови
Провідна установа - Рівненський державний гуманітарний університет, кафедра української мови, Міністерство освіти і науки України
Захист дисертації відбудеться 26 квітня 2001р. о 14 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради К 41.053.01 при Південноукраїнському державному педагогічному університеті (м.Одеса) ім. К.Д. Ушинського за адресою: 65091, м.Одеса, вул.Старопортофранківська, 26.
З дисертацією можна ознайомитися в бібліотеці Південноукраїнського державного педагогічного університету (м.Одеса) ім. К.Д Ушинського за адресою: 65091, м. Одеса, вул. Старопортофранківська, 26.
Автореферат розісланий 23 березня 2001р.
Вчений секретар
спеціалізованої вченої ради Трифонова О.С.
ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ
Актуальність дослідження. Державний статус української мови, концепції її навчання вимагають безперервної лінгвістичної освіти, глибокого засвоєння мовних норм, підвищення рівня культури мовлення, формування мовленнєвих умінь і навичок з початкових класів.
Уроки рідної мови в молодшій школі повинні закласти міцне підґрунтя лінгвістичної підготовки учнів, розкрити красу, багатство української мови, сформувати національно-мовну особистість, яка б відзначалася високим інтелектом, свідомим ставленням до рідної мови, розвиненим мовленням та емоційно-естетичним його сприйманням, володіла вміннями й навичками вільно, комунікативно виправдано користуватися засобами мови – її стилями, формами, жанрами в усіх видах мовленнєвої діяльності (слухання, читання, говоріння, письмо). Таке засвоєння рідної мови сприяє їхньому духовному вдосконаленню, доступу до джерел української культури, науки, літератури, мистецтва, традицій, розвиткові національної самосвідомості, вихованню української ментальності.
Повного і цілісного курсу чи монографії, в яких би висвітлювалося питання формування стилістичних умінь і навичок в учнів початкових класів на комунікативно-діяльнісній та функціонально-стилістичній основах з урахуванням принципу наступності і перспективності, не існує. Проблема опрацювання стилів мовлення в середній школі знайшла своє відображення у працях О.М. Біляєва, С.М.Іконникова, В.І. Капінос, А.П.Коваль, П.Г. Кордун, Л.І. Мацько, В.Я. Мельничайка, М.І. Пентилюк, Т.І. Чижової та ін. Психологічні та психолінгвістичні аспекти цієї проблеми досліджувалися Л.І.Айдаровою, Б.Ф. Баєвим, А.М.Богуш, Л.С. Виготським, П.Я. Гальперіним, М.І.Жинкіним, І.О.Зимньою, Т.С. Костюком, О.О. Леонтьєвим, А.К.Марковою, С.Л.Рубінштейном, І.О. Синицею. На функціонально-стилістичну основу навчання рідної мови вказували методисти Л.О.Варзацька, М.М. Кожина, Д.М.Кравчук, Т.О. Ладиженська, М.І.Пентилюк, Л.П. Федоренко, Т.І.Чижова. Комунікативно-діяльнісний аспект у викладанні мови пропагують М.С.Вашуленко, О.Ю. Кулакова, М.Р. Львов. Оптимальних шляхів поєднання комунікативно-діяльнісного і функціонально-стилістичного підходів до вивчення мови у лінгводидактиці ще не визначено, хоча більшість учених розуміють його необхідність.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13 



Реферат на тему: Наступність і перспективність формування стилістичних умінь в учнів початкових та 5 класів загальноосвітньої школи

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок