Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> ЗАСВОЄННЯ УЧНЯМИ СТАРШИХ КЛАСІВ КОМУНІКАТИВНИХ СТРАТЕГІЙ У ПРОЦЕСІ РОБОТИ З НАУКОВО-НАВЧАЛЬНИМИ ТЕКСТАМИ ПРЕДМЕТІВ ГУМАНІТАРНОГО ЦИКЛУ

ЗАСВОЄННЯ УЧНЯМИ СТАРШИХ КЛАСІВ КОМУНІКАТИВНИХ СТРАТЕГІЙ У ПРОЦЕСІ РОБОТИ З НАУКОВО-НАВЧАЛЬНИМИ ТЕКСТАМИ ПРЕДМЕТІВ ГУМАНІТАРНОГО ЦИКЛУ

Назва:
ЗАСВОЄННЯ УЧНЯМИ СТАРШИХ КЛАСІВ КОМУНІКАТИВНИХ СТРАТЕГІЙ У ПРОЦЕСІ РОБОТИ З НАУКОВО-НАВЧАЛЬНИМИ ТЕКСТАМИ ПРЕДМЕТІВ ГУМАНІТАРНОГО ЦИКЛУ
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
25,10 KB
Завантажень:
211
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16 
НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
імені М.П. ДРАГОМАНОВА
РОМАНЕНКО ЮЛІЯ ОЛЕКСАНДРІВНА
УДК 373.5.016:811.161.2
ЗАСВОЄННЯ УЧНЯМИ СТАРШИХ КЛАСІВ КОМУНІКАТИВНИХ СТРАТЕГІЙ У ПРОЦЕСІ РОБОТИ З НАУКОВО-НАВЧАЛЬНИМИ ТЕКСТАМИ ПРЕДМЕТІВ ГУМАНІТАРНОГО ЦИКЛУ
13.00.02 – теорія та методика навчання української мови
АВТОРЕФЕРАТ
дисертації на здобуття наукового ступеня
кандидата педагогічних наук
Київ - 2006


Дисертацією є рукопис
Роботу виконано на кафедрі методики викладання української мови та літератури Національного педагогічного університету імені М.П.Драгоманова, Міністерство освіти і науки України.
Науковий керівник – академік АПН України,
доктор філологічних наук, професор
МАЦЬКО Любов Іванівна,
Національний педагогічний університет
імені М.П.Драгоманова,
завідувач кафедри стилістики української мови.
Офіційні опоненти: доктор педагогічних наук, професор
ГОРОШКІНА Олена Миколаївна,
Луганський національний педагогічний університет імені Тараса Шевченка,
завідувач кафедри філологічних дисциплін,
кандидат педагогічних наук, доцент
ЦІНЬКО Світлана Василівна,
Глухівський державний педагогічний університет,
доцент кафедри української мови.
Провідна установа –Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка, кафедра методики викладання української мови і культури мовлення,
Міністерство освіти і науки України, м. Тернопіль.
Захист відбудеться “_1_” _лютого__ 2007 року о __1600__ годині на засіданні спеціалізованої вченої ради Д 26.053.07 у Національному педагогічному університеті імені М.П.Драгоманова, 01601, м. Київ, вул. Пирогова, 9.
З дисертацією можна ознайомитися у бібліотеці Національного педагогічного університету імені М.П.Драгоманова, 01601, м. Київ, вул. Пирогова, 9.
Автореферат розісланий “_24__” __грудня______ 2006 року.
Вчений секретар
спеціалізованої вченої ради Л.В. Кравець


ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ
Мовна освіта ХХІ ст. має на меті формування національно свідомої мовної особистості, а отже, декларує такі пріоритети навчання рідної мови у загальноосвітніх навчальних закладах, як заохочення самостійності в навчанні, самопізнанні і саморозвитку; реалізацію діяльнісного підходу до мовленнєвого розвитку учнів; посилення практичної спрямованості навчання української мови.
Визначені пріоритети зумовлені актуальними потребами часу. Мовна особистість ХХІ ст. має, по-перше, вільно орієнтуватися у гіперінформаційному просторі, по-друге, володіти різноманітними стратегіями і тактиками ефективної комунікації, по-третє, здатна застосовувати здобуту інформацію відповідно до власних потреб, а також генерувати вартісні зразки власної мовленнєвої діяльності для досягнення комунікативних та прагматичних результатів. Для реалізації визначених пріоритетів сучасна лінгвометодика, оновлюючи та вдосконалюючи теоретичний і практичний компоненти навчання української мови, спирається на здобутки низки філологічних та міжпредметних дисциплін, проблематика яких є для неї актуальною. Особливе місце у системі цих дисциплін, поряд із курсом сучасної української мови, психолінгвістикою, нейролінгвістичним програмуванням та лінгвістикою тексту, посідають когнітивна лінгвістика, стилістика і прагматика тексту, комунікативна лінгвістика, теорія дискурсу та комунікативна філософія. Проблематика цих наук була сформована на основі практичних вимог сучасного суспільства, в якому рівень володіння інформацією прямо пропорційний рівневі успішності людини в цьому суспільстві.
Одним з основних джерел здобуття інформації для сучасного школяра залишається науково-навчальний текст, у процесі роботи з яким учень оволодіває не тільки предметним знанням про об’єкти та явища навколишньої дійсності, а засвоює операційні знання про способи здобуття інформації та прагматичні знання про можливості її застосування. Робота з науково-навчальним текстом – це діалог учня з інформацією, яка викладена у цьому тексті, та способами викладу, відповідно до чого стратегії роботи з цими текстами можна кваліфікувати як комунікативні.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16 



Реферат на тему: ЗАСВОЄННЯ УЧНЯМИ СТАРШИХ КЛАСІВ КОМУНІКАТИВНИХ СТРАТЕГІЙ У ПРОЦЕСІ РОБОТИ З НАУКОВО-НАВЧАЛЬНИМИ ТЕКСТАМИ ПРЕДМЕТІВ ГУМАНІТАРНОГО ЦИКЛУ

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок