Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> Теоретико-методичні основи ОСОБИСТІСНО-ОРІЄНТОВАНОЇ системи формування інформатичних компетентностей студентів економічних спеціальностей

Теоретико-методичні основи ОСОБИСТІСНО-ОРІЄНТОВАНОЇ системи формування інформатичних компетентностей студентів економічних спеціальностей

Назва:
Теоретико-методичні основи ОСОБИСТІСНО-ОРІЄНТОВАНОЇ системи формування інформатичних компетентностей студентів економічних спеціальностей
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
37,78 KB
Завантажень:
414
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26  27 
НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ІМЕНІ М.П.ДРАГОМАНОВА
ГОНЧАРОВА Оксана Миколаївна
УДК 372.851.9
Теоретико-методичні основи
ОСОБИСТІСНО-ОРІЄНТОВАНОЇ системи
формування інформатичних компетентностей
студентів економічних спеціальностей

13.00.02 – теорія і методика навчання (інформатика)
АВТОРЕФЕРАТ
дисертації на здобуття наукового ступеня
доктора педагогічних наук
Київ – 2007


Дисертацією є рукопис.
Роботу виконано в Таврійському національному університеті імені В. І. Вернадського, Міністерство освіти і науки України.
Науковий консультант: | доктор педагогічних наук, професор,
академік АПН України
Жалдак Мирослав Іванович,
Національний педагогічний університет імені М.П. Драгоманова, завідувач кафедри інформатики.
Офіційні опоненти: | доктор педагогічних наук, професор,
Співаковський Олександр Володимирович,
Херсонський державний університет, проректор з науково-методичної роботи, інформатизації та міжнародних відно-син, завідувач кафедри інформатики;
доктор педагогічних наук, професор,
Триус Юрій Васильович,
Європейський університет, проректор з навчально-методичної роботи;
доктор педагогічних наук, доцент,
Раков Сергій Анатолійович,
Харківський національний педагогічний університет імені Григорія Сковороди, доцент кафедри інформатики.
Захист відбудеться “ 25 ” вересня 2007 року о 1400 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради Д 26.053.03 Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова, 01601, м. Київ-30, вул. Пирогова, 9.
З дисертацією можна ознайомитися в бібліотеці Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова, 01601, м. Київ-30, вул. Пирогова, 9.
Автореферат розісланий “ 30 ” липня 2007 р.
Вчений секретар
спеціалізованої вченої ради В.О. Швець


ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ
Актуальність теми. Глибокі структурні зміни, що відбуваються в сучасному світі, потребують розвитку нових підходів до побудови загальноосвітньої та професійної підготовки фахівців. Це зумовлює постійну модернізацію системи освіти.
Головна мета професійної освіти – підготовка кваліфікованого працівника відповідного рівня і профілю, конкурентноспроможного на ринку праці, компетентного, відповідального, вільно володіючого своєю професією та орієнтованого в сумісних галузях діяльності, здатного до ефективної праці за фахом на рівні світових стандартів, готового до постійного професійного росту, соціальної та професійної мобільності, задоволенню потреб людини в отриманні відповідної освіти. В зв’язку з цим в освіті багато уваги приділяється реалізації компетентнісного підходу, орієнтованого на формування певних компетентностей. Під ключовими компетентностями, що визначають сучасну якість освіти, розуміють систему універсальних знань, умінь та навичок, а також досвід самостійної діяльності та особистої відповідальності фахівця. При цьому досвід самостійної діяльності та особистої відповідальності лежить в основі процесу прийняття рішення – процесу діяльності людини, спрямованого на вибір найкращого варіанту дій.
Компетентності в галузі інформаційної діяльності відносять до однієї з складових ключових компетентностей. В зміст інформаційної діяльності економістів зазвичай включають пошук, збір, зберігання, опрацювання, подання, передавання, даних; введення даних в пам'ять комп’ютера, компоновка даних в пам’яті комп’ютера; перетворення, інтерпретацію даних як сукупності бізнес-об’єктів; аналітичну роботу та прогнозування; моделювання; підтримку прийняття рішень; подання даних, в результаті якого формуються документи та звіти; використання інформаційно-комунікаційних технологій.
Формування компетентностей в галузі інформаційної діяльності у студентів економічного профілю здійснюється в процесі вивчення курсу інформатики та спеціальних курсів, пов’язаних з використанням ІКТ. В роботах А.Л.Денисової, Н.В.Макарової, О.І. Мишеніна, Л.В.Смоліної та ін. доведено, що стійкі уміння та навички інформаційної діяльності у спеціаліста в галузі економіки та управління сприяють успішному рішенню професійних задач: ефективному аналізу економічних даних, розробці та обґрунтуванню варіантів ефективних господарських рішень, оцінюванню тенденцій розвитку об’єктів в професійній діяльності.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26  27 



Реферат на тему: Теоретико-методичні основи ОСОБИСТІСНО-ОРІЄНТОВАНОЇ системи формування інформатичних компетентностей студентів економічних спеціальностей

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок