Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> ЗМІСТ І СТРУКТУРА НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНОГО КОМПЛЕКСУ З НІМЕЦЬКОЇ МОВИ ДЛЯ МАЙБУТНІХ МЕНЕДЖЕРІВ

ЗМІСТ І СТРУКТУРА НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНОГО КОМПЛЕКСУ З НІМЕЦЬКОЇ МОВИ ДЛЯ МАЙБУТНІХ МЕНЕДЖЕРІВ

Назва:
ЗМІСТ І СТРУКТУРА НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНОГО КОМПЛЕКСУ З НІМЕЦЬКОЇ МОВИ ДЛЯ МАЙБУТНІХ МЕНЕДЖЕРІВ
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
27,51 KB
Завантажень:
287
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17 
КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЛІНГВІСТИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
Жданова Наталія Сергіївна
УДК 371.315 – 057.3 : 811.112.2
ЗМІСТ І СТРУКТУРА НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНОГО КОМПЛЕКСУ З НІМЕЦЬКОЇ МОВИ ДЛЯ МАЙБУТНІХ МЕНЕДЖЕРІВ
Спеціальність 13.00.02 – теорія та методика навчання:
германські мови
Автореферат
дисертації на здобуття наукового ступеня
кандидата педагогічних наук
Київ – 2008
Дисертацією є рукопис.
Робота виконана на кафедрі методики викладання іноземних мов
Київського національного лінгвістичного університету
Міністерства освіти і науки України
Науковий керівник доктор педагогічних наук, професор
БОРИСКО Наталія Федорівна
Київський національний лінгвістичний університет, професор кафедри методики викладання іноземних мов
Офіційні опоненти:
доктор педагогічних наук, професор ТАРНОПОЬСЬКИЙ Олег Борисович
Дніпропетровський університет економіки і права, завідувач кафедри прикладної лінгвістики та методики навчання іноземних мов;
кандидат педагогічних наук ЗЄНЯ Любов Яківна
Горлівський державний педагогічний інститут, доцент кафедри методики викладання іноземних мов.
Захист відбудеться „18” березня 2008 р. о 10 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради Д 26.054.01 у Київському національному лінгвістичному університеті (03680 Київ, вул. Велика Васильківська, 73).
З дисертацією можна ознайомитись у науковій бібліотеці Київського національного лінгвістичного університету (03680 Київ, вул. Велика Васильківська, 73).
Автореферат розісланий „ 16 ” лютого 2008 р.
Вчений секретар
спеціалізованої вченої ради _______________ О.Б.Бігич


ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ
Стрімкий розвиток міжнародних відносин України з іншими державами світу, розширення економічних зв’язків зумовлюють потребу не просто у висококваліфікованих спеціалістах з економіки, а у фахівцях, які на достатньому рівні володіють іноземною мовою (ІМ), щоб самостійно та швидко вирішувати питання з зарубіжними партнерами. Вирішення цих завдань вимагає нової орієнтації цілей, принципів, змісту навчання ІМ, а також створення нових навчальних матеріалів. В Україні вже розроблені принципово нові програми з іноземних мов як для мовних вищих навчальних закладів (ВНЗ) (Програма з англійської мови для університетів/інститутів (2001); Програма з німецької мови для педагогічних факультетів університетів (2004)), так і для вивчення ІМ професійного спілкування (Програма з англійської мови для професійного спілкування (2005); Рамкова програма з німецької мови для професійного спілкування (2006)).
Для успішного навчання ІМ, окрім програм, немовні економічні ВНЗ повинні бути забезпечені відповідними навчально-методичними комплексами (НМК), мультимедійними засобами навчання тощо. Дослідження дидактами та методистами теоретичних засад створення підручників з навчання ІМ розпочалося в 70-80-х роках, а до середини 80-х років цей напрямок в методиці навчання ІМ лише визначив свій предмет, зміст і цілі (роботи А.Р.Арутюнова, Л.Б.Трушиної (1982), В.П.Безпалька (1968), І.Л.Бім (1974; 1977), М.М.Вятютнева (1984)). Пізніше з’явилися нові дослідження, що присвячені теорії підручника (роботи А.Р.Арутюнова (1987; 1990), В.П.Безпалька (1988), С.Д.Береснєва (1987), Н.Ф.Бориско (2000), І.А.Данилович (1994), Н.А.Демченко (1995), Л.Я.Хоменко (1990), Л.М.Яценко (1995), R.Buhlmann, A.Fearns (2000), C.Nodari (1995) та ін.).
Питання критеріїв, оцінки та аналізу НМК/підручників вивчається багатьма вченими (А.Р.Арутюнов, О.В.Афанасьєва, І.Л.Бім, Н.Ф.Бориско, М.М.Вятютнєв, М.В.Якушев, R.Ammer, R.Buhlmann, A.Fearns, H.Funk, L.Gцtze, B.Kast, M.Koenig, H-J.Krumm, D.Krusche, B.Latour, A.Littlejohn, G.Neuner, G.Stickel, L.Volkmann, A.Wierlacher, K.Werner та ін.). Однак вітчизняних робіт з теорії створення НМК для немовних ВНЗ дуже мало (О.Б.Тарнопольський, С.П.Кожушко (2004)). Це спричинено, на нашу думку, певною мірою тим, що не досліджена сама проблема міжпредметної координації, тобто такої організації навчального процесу, коли навчання іншомовного ділового та професійного спілкування у немовних ВНЗ здійснюється з урахуванням суміжних дисциплін.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17 



Реферат на тему: ЗМІСТ І СТРУКТУРА НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНОГО КОМПЛЕКСУ З НІМЕЦЬКОЇ МОВИ ДЛЯ МАЙБУТНІХ МЕНЕДЖЕРІВ

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок