Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ АКТИВІЗАЦІЇ ПРОФЕСІЙНОГО САМОВИЗНАЧЕННЯСТАРШОКЛАСНИКІВ У НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ ШКОЛИ

ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ АКТИВІЗАЦІЇ ПРОФЕСІЙНОГО САМОВИЗНАЧЕННЯСТАРШОКЛАСНИКІВ У НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ ШКОЛИ

Назва:
ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ АКТИВІЗАЦІЇ ПРОФЕСІЙНОГО САМОВИЗНАЧЕННЯСТАРШОКЛАСНИКІВ У НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ ШКОЛИ
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
19,45 KB
Завантажень:
488
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13 
ІНСТИТУТ ПРОБЛЕМ ВИХОВАННЯ АПН УКРАЇНИ
КАПУСТІНА ОЛЬГА ВОЛОДИМИРІВНА
УДК 374.1- 053. 6(048)
ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ АКТИВІЗАЦІЇ ПРОФЕСІЙНОГО САМОВИЗНАЧЕННЯСТАРШОКЛАСНИКІВ
У НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ ШКОЛИ
13.00.07 - теорія і методика виховання
АВТОРЕФЕРАТ
дисертації на здобуття наукового ступеня
кандидата педагогічних наук
Київ – 2004
Дисертацією є рукопис.
Робота виконана в Інституті проблем виховання Академії педагогічних наук України, м. Київ.
Науковий керівник: кандидат педагогічних наук, старший науковий
співробітник Закатнов Дмитро Олексійович,
Інститут проблем виховання АПН України,
завідувач лабораторії трудового
виховання і професійної орієнтації.
 
Офіційні опоненти: доктор педагогічних наук, професор,
член-кореспондент АПН України
Сидоренко Віктор Костянтинович,
Національний педагогічний університет
ім. Михайла Драгоманова, завідувач кафедри
трудового навчання та креслення;
кандидат педагогічних наук, старший науковий
співробітник Синявський Віталій Васильович,
Інститут педагогіки і психології професійної
освіти АПН України, старший науковий.
співробітник відділу психології профорієнтації.
Провідна установа: Вінницький державний педагогічний
університет ім. Михайла Коцюбинського,
кафедра педагогіки, Міністерство освіти і науки
України, м. Вінниця.
Захист відбудеться “ 8 “ червня 2004 р. о 14 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради К 26.454.01 в Інституті проблем виховання АПН України (04060, м. Київ, вул. М. Берлинського, 9).
З дисертацією можна ознайомитись в бібліотеці Інституту проблем виховання АПН України (04060, м. Київ, вул. М. Берлинського, 9).
Автореферат розісланий “ 6 ” травня 2004 р.
Вчений секретар
спеціалізованої вченої ради Г.П. Пустовіт


ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ
Актуальність роботи. Загальні тенденції демократизації та гуманізації системи загальної середньої освіти обумовлюють необхідність модернізації існуючих та пошуку нових, таких що базуються на засадах особистісно орієнтованої моделі виховання, підходів до педагогічного забезпечення процесу усвідомленого вибору молодою людиною майбутньої професії. Аналіз психолого-педагогічних досліджень дозволяє констатувати необхідність розв’язання проблеми професійного самовизначення старшокласників якраз у контексті проблеми їх особистісного самовизначення.
Узагальнення результатів вивчення соціально-психологічних (І. Кон, А. Петровський, Т. Снєгірьова, Д. Фельдштейн, В. Ядов та ін.) та психолого-педагогічних (Л. Божович, В. Давидов, Б. Круглов, О. Мудрик, Н. Чепелева та ін.) аспектів особистісного самовизначення дозволяють розглядати його як центральне психологічне новоутворення періоду ранньої юності. На думку згаданих авторів саме особистісне самовизначення є основним фактором впливу на розвиток інших видів самовизначення старшокласника, зокрема – професійного.
Проблему вибору майбутнього фаху підростаючим поколінням в її історичному аспекті досліджували В. Аванесов, А. Вихрущ, М. Ільюк, В. Рак. Зарубіжний досвід професійної орієнтації молоді, що навчається, знайшов відображення в роботах Г. Дмитрієва, І. Керестеня, П. Омельяненко, М. Павлової, Л. Сундукової, Ю. Укке.
Соціально-економічні аспекти професійного самовизначення молоді проаналізовано в дослідженнях М. Тітми, Г. Чередніченко, В. Шубкіна.
Психолого-педагогічним та організаційним основам підготовки молоді до вибору майбутньої професії присвячено праці Ю. Гільбуха, О. Голомштока, Є. Клімова, М. Захарова, Г. Костюка, В. Мадзігона, Є. Павлютенкова, В. Сидоренка, В. Симоненка, В. Синявського, С. Чистякової, Б. Федоришина.
Проблеми професійної орієнтації школярів в умовах міжшкільних навчально-виробничих комбінатів досліджувалися В. Гарбичем, О. Мельником, С. Осадчим, М. Піддячим, В. Хільковцем. У роботах П. Атутова, В. Сидоренка, М. Тименка, М. Янцура розкрито особливості здійснення профорієнтаційної роботи та підготовки школярів до професійного самовизначення у процесі трудового навчання.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13 



Реферат на тему: ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ АКТИВІЗАЦІЇ ПРОФЕСІЙНОГО САМОВИЗНАЧЕННЯСТАРШОКЛАСНИКІВ У НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ ШКОЛИ

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок