Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> Психологічна компетентність викладача ВИЩОГО ПЕДАГОГІЧНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ як чинник успішності УПРАВЛІННЯ процесом УЧІННЯ студентів

Психологічна компетентність викладача ВИЩОГО ПЕДАГОГІЧНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ як чинник успішності УПРАВЛІННЯ процесом УЧІННЯ студентів

Назва:
Психологічна компетентність викладача ВИЩОГО ПЕДАГОГІЧНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ як чинник успішності УПРАВЛІННЯ процесом УЧІННЯ студентів
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
17,59 KB
Завантажень:
348
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11 
ІНСТИТУТ ПСИХОЛОГІЇ ім. Г.С. КОСТЮКА
АПН УКРАЇНИ
Полуніна Олена Вікторівна
УДК 37. 015. 3
Психологічна компетентність викладача ВИЩОГО ПЕДАГОГІЧНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ
як чинник успішності УПРАВЛІННЯ процесом УЧІННЯ студентів
19.00.07 – педагогічна та вікова психологія
Автореферат
дисертації на здобуття наукового ступеня
кандидата психологічних наук
Київ - 2004
Дисертацією є рукопис
Робота виконана в Інституті психології ім. Г.С. Костюка АПН України, лабораторія психології навчання
Науковий керівник дійсний член АПН України, заслужений діяч науки і техніки України, доктор психологічних наук, професор
Максименко Сергій Дмитрович,
Інститут психології ім. Г.С. Костюка АПН України, директор
Офіційні опоненти – дійсний член АПН України,
доктор педагогічних наук, професор
Синьов Віктор Миколайович,
Інститут корекційної педагогіки та психології
при Національному педагогічному університеті
ім. М.П.Драгоманова МОН України (м.Київ), директор
кандидат психологічних наук, доцент
Папуча Микола Васильович,
Ніжинський державний педагогічний університет
МОН України, завідувач кафедри психології
Провідна установа – Інститут педагогіки і психології професійної освіти АПН України, відділ психології профорієнтації, м. Київ
Захист відбудеться “02” липня 2004 р. об 11 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради К 26.453.02 в Інституті психології ім. Г.С. Костюка АПН України за адресою: 01033, Київ – 33, вул Паньківська, 2
З дисертацією можна ознайомитися у бібліотеці Інституту психології
ім. Г.С. Костюка АПН України
Автореферат розісланий “01” червня 2004 року
Вчений секретар
спеціалізованої вченої ради В.В.Андрієвська
ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ
Актуальність дослідження. Сучасний розвиток освітньої ситуації в Україні полягає в пошуку ефективних засобів реалізації провідної ідеї реформування системи освіти – ідеї створення оптимальних умов для розвитку особистості, перетворення освіти на дійовий чинник розвитку людини.
Ключова роль у задоволенні вказаних вимог належить педагогу як суб’єкту управління навчально-виховним процесом. Визнання цього положення ініціює посилення уваги з боку дослідників у галузі педагогічної психології до особистості викладача загалом, його психологічної компетентності – зокрема.
Суттєвою передумовою професійного зростання педагога є активна участь його в інноваційних процесах, оскільки останні орієнтовані на якісну зміну системи освіти, її оптимізацію.
У психолого-педагогічній літературі накопичений певний досвід вирішення проблеми підвищення психологічної компетентності педагога, а саме:
– розроблено теоретико-методичні основи формування професійної компетентності, підвищення кваліфікації, розвитку педагогічної майстерності педагога (І. М. Богданова, С. Г. Вершловський, С. Б. Єлканов, І. А. Зязюн, О. В. Кири--чук, Н. В. Кузьміна, І. А. Колесникова, Г. С. Костюк, К. В. Макагон, С. О. Мусатов, А. Б. Орлов, В. В. Рибалка, В. Я. Синенко, В. А. Сластьонін, Н. В. Чепелєва);
– виявлено концептуальні основи інноватики загалом, педагогічної зокрема (О. П. Варламова, П. Н. Завлін, В. І. Загвязінський, І. О. Ільїн, Г. С. Казарян, М. В. Кроз, Є. Ш. Ляська, С. Ю. Марінчак, О. І. Лапін, Л. М. Підлісна, А.І. Пригожин, Б. В. Сазонова, С. А. Сисоєва, В. С. Соскін);
– розроблено культурологічні та психолого-педагогічні підходи до реформування освіти в контексті сучасного суспільного розвитку (Г. О. Балл, М. Й. Боришевський, В. Г. Кремень, С. Д. Максименко, Н. Г. Нічкало, Г. Б. Корнетов, А. П. Ліщинський, А. А. Лігоцький, С. О. Мусатов, В. В. Рибалка, М. Г. Стельмахович).
Проте, у проблемі підвищення психологічної компетентності педагога, зокрема педагога вищого навчального закладу, залишається й досі чимало відкритих питань.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11 



Реферат на тему: Психологічна компетентність викладача ВИЩОГО ПЕДАГОГІЧНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ як чинник успішності УПРАВЛІННЯ процесом УЧІННЯ студентів

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок