Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> ДИДАКТИЧНІ УМОВИ ОРГАНІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ НАВЧАЛЬНО-ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ МАЙБУТНІХ ЕКОНОМІСТІВ У ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ

ДИДАКТИЧНІ УМОВИ ОРГАНІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ НАВЧАЛЬНО-ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ МАЙБУТНІХ ЕКОНОМІСТІВ У ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ

Назва:
ДИДАКТИЧНІ УМОВИ ОРГАНІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ НАВЧАЛЬНО-ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ МАЙБУТНІХ ЕКОНОМІСТІВ У ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
19,84 KB
Завантажень:
402
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14 
ВІННИЦЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ІМЕНІ МИХАЙЛА КОЦЮБИНСЬКОГО
Кустовський Сергій Миколайович
УДК 377.1:37.02:371.315:378(477)
ДИДАКТИЧНІ УМОВИ ОРГАНІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ
НАВЧАЛЬНО-ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ МАЙБУТНІХ ЕКОНОМІСТІВ У ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ
13.00.04 – теорія і методика професійної освіти
АВТОРЕФЕРАТ
дисертації на здобуття наукового ступеня
кандидата педагогічних наук
Вінниця - 2005


Дисертацією є рукопис.
Робота виконана у Хмельницькому національному університеті, Міністерство освіти і науки України, м. Хмельницький.
Науковий керівник: кандидат педагогічних наук, доцент
КОХАНКО Октавіан Михайлович, 
Хмельницький  національний університет, завідувач кафедри педагогіки та психології, м. Хмельницький
Офіційні опоненти: доктор педагогічних наук, професор
РОМАНИШИНА Людмила Михайлівна,
Хмельницька національна академія державної прикордонної служби України імені Богдана Хмельницького, професор кафедри теорії та історії держави і права, м. Хмельницький
кандидат педагогічних наук, доцент
БАРАНОВСЬКА Лілія Володимирівна,
Білоцерківський державний аграрний університет,
завідувач кафедри педагогіки та психології, м. Біла Церква
Провідна установа: Харківський національний університет імені В. Н. Каразіна, кафедра педагогіки, Міністерство освіти і науки України, м. Харків
Захист відбудеться 21 червня 2005р. о 14 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради К 05.053.01 у Вінницькому державному педагогічному університеті імені Михайла Коцюбинського за адресою: 21100, м. Вінниця, вул. Острозького, 32, 1-й корпус, 2-й поверх, ауд. 216, зал засідань.
З дисертацією можна ознайомитися у бібліотеці Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського (21100, м. Вінниця, вул. Острозького, 32).
Автореферат розісланий 19 травня 2005 року.
Учений секретар
спеціалізованої вченої ради А.М. Коломієць


ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ
Актуальність та доцільність дослідження. Сучасна вища освіта України активно реформується. Згідно з вимогами Болонської декларації 1999 року увага акцентується на впровадженні значних обсягів і різноманітних видів самостійного навчання у підготовці майбутніх фахівців, від яких вимагаються ґрунтовні професійні знання, вміння і навички швидко й оперативно реагувати на зміни в професійному середовищі, суспільстві, вміння самостійно навчатися протягом усього життя. На цьому наголошується в Законах України “Про освіту”, “Про вищу освіту”, в нормативних документах Міністерства освіти і науки України про організацію навчального процесу у вищих навчальних закладах (ВНЗ). Одним із основних видів навчальної діяльності, за допомогою якого можна поліпшити якість підготовки фахівців, є самостійна навчально-пізнавальна діяльність студентів (СНПДС).
Вивченню проблеми підвищення ефективності організації та проведення СНПДС присвячено значну кількість досліджень. На теоретичному і методологічному рівнях проблему організації самостійної навчально-пізнавальної діяльності студентів розглядають знані науковці: А. Алексюк, Л. Барановська, Р. Гуревич, М. Данилов, Б. Єсипов, В. Козаков, І. Лернер, П. Підкасистий, Л. Романишина, М. Сметанський, А. Усова, Т. Шамова. Дослідження Г. Романової, Л. Онучак, А. Цюприка, І. Шимко довели, що СНПДС дозволяє успішно формувати свідомість і зміцнювати знання; підвищувати мотивацію навчання; вдосконалювати професійні вміння і навички; розвивати в студентів пізнавальні здібності, потребу ефективно підвищувати свій освітній рівень; виховувати культуру розумової та фізичної праці. В нашому дослідженні ми опиралися також на наукові праці в галузі професійної педагогіки С. Гончаренка, І. Зязюна, В. Клочка, І. Козловської, А. Мойсеюк, Н. Ничкало, С. Сисоєвої, Г. Тарасенко, В. Шахова, О. Шестопалюка та інших.
У сучасній педагогіці наявні проблеми визначення дидактичних умов формування вмінь і навичок самостійної навчально-пізнавальної діяльності студентів; суперечності між соціальною потребою в оволодінні професійними знаннями, вміннями та навичками студентами економічних спеціальностей вищих навчальних закладів і наявним рівнем їхньої фахової компетенції.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14 



Реферат на тему: ДИДАКТИЧНІ УМОВИ ОРГАНІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ НАВЧАЛЬНО-ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ МАЙБУТНІХ ЕКОНОМІСТІВ У ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок