Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> ОСОБЛИВОСТІ НАВЧАННЯ ОСІБ З ПОРУШЕННЯМИ СЛУХУ У ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ

ОСОБЛИВОСТІ НАВЧАННЯ ОСІБ З ПОРУШЕННЯМИ СЛУХУ У ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ

Назва:
ОСОБЛИВОСТІ НАВЧАННЯ ОСІБ З ПОРУШЕННЯМИ СЛУХУ У ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
22,35 KB
Завантажень:
12
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15 
ІНСТИТУТ СПЕЦІАЛЬНОЇ ПЕДАГОГІКИ АПН УКРАЇНИ
ЛИТОВЧЕНКО СВІТЛАНА ВІТАЛІЇВНА
УДК: 376.33-378.6
ОСОБЛИВОСТІ НАВЧАННЯ ОСІБ З ПОРУШЕННЯМИ СЛУХУ
У ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ
13.00.03 – корекційна педагогіка
АВТОРЕФЕРАТ
дисертації на здобуття наукового ступеня
кандидата педагогічних наук
Київ – 2006
Дисертацією є рукопис
Роботу виконано в Інституті спеціальної педагогіки АПН України
Науковий керівник: доктор педагогічних наук,
старший науковий співробітник
Засенко В’ячеслав Васильович,
Інститут спеціальної педагогіки АПН України,
заступник директора з наукової роботи
Офіційні опоненти: доктор біологічних наук,
старший науковий співробітник
Мороз Борис Семенович,
Науково-виробниче підприємство “ВАБОС”,
заступник директора з наукової роботи
кандидат педагогічних наук, доцент
Колесник Іван Пантелійович,
Інститут корекційної педагогіки і психології
Національного педагогічного університету
імені М.П.Драгоманова,
завідувач кафедри корекційної психопедагогіки
 
Провідна установа: Південноукраїнський державний педагогічний
університет імені К.Д.Ушинського, Інститут
фізичної культури та реабілітації,
кафедра дефектології та фізичної реабілітації,
Міністерство освіти і науки України, м. Одеса
Захист відбудеться “20” червня 2006 р. о 16 год. на засіданні спеціалізованої вченої ради Д 26.450.01 в Інституті спеціальної педагогіки АПН України за адресою: 04060, м. Київ, вул. М. Берлинського, 9, зала засідань.
З дисертацією можна ознайомитися в науковій частині Інституту спеціальної педагогіки АПН України (04060, м. Київ, вул.
М. Берлинського, 9).
Автореферат розіслано “20” травня 2006 р.
Вчений секретар
спеціалізованої вченої ради Колупаєва А.А.


ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ
Актуальність дослідження. Вища освіта є ключовою галуззю на етапі розбудови українського суспільства. Вона є могутнім фактором розвитку духовної культури народу, відтворенням продуктивних сил України. Водночас вища освіта, перебуваючи в категорії елітарних стандартів, поступово набуває статусу соціально-культурного мінімуму. Вона стає своєрідною перепусткою до сфери професійної діяльності.
На сьогодні в Україні відбувається реформування вищої освіти, яке передбачає створення національної системи вищої освіти на нових законодавчих і методологічних засадах, досягнення принципово нового рівня якості підготовки фахівців, збереження прогресивних надбань минулого та приведення системи у відповідність до нинішніх економічних можливостей і потреб держави, зміцнення і розвиток демократизації, входження національної системи вищої освіти до світового освітнього простору і забезпечення на цій основі рівного доступу до якісної вищої освіти громадянам України, в тому числі з особливостями психофізичного розвитку, серед яких значний відсоток осіб з порушеннями слуху.
Стосовно осіб з порушеннями слуху, для яких зазначений освітній рівень є доступним, то отримання високоякісної вищої освіти є вирішальним фактором підвищення їхнього соціального статусу та захищеності у суспільстві. Лише повноцінна професійна реабілітація дає можливість таким людям стати конкурентоспроможними на ринку праці та створює основу для рівних можливостей.
Останнім часом в Україні спостерігається тенденція зростання попиту на здобуття найвищого фахового рівня серед молоді з порушеннями слуху. Про це переконливо свідчить стійке суттєве збільшення чисельності глухих студентів та студентів зі зниженим слухом, які навчаються у вищих навчальних закладах І-ІV рівнів акредитації (у 2002-2003 н. р. - 943 особи, у 2005-2006 н. р. - 1125 осіб).
Для переважної більшості юнаків і дівчат з порушеннями слуху вступ до вищого навчального закладу і початок навчання стають першим дієвим кроком у напрямку соціальної інтеграції. Водночас подібний досвід не завжди позитивний. Насамперед це пов'язано з “неготовністю” сучасної вітчизняної вузівської системи до створення оптимальних умов для навчальної діяльності студентів з порушеннями слуху.
Це зумовлено як низкою соціальних причин, так і відсутністю адекватних теоретико-методичних підходів до навчання осіб з порушеннями слуху та їхнього психолого-педагогічного супроводу.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15 



Реферат на тему: ОСОБЛИВОСТІ НАВЧАННЯ ОСІБ З ПОРУШЕННЯМИ СЛУХУ У ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок