Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> ФОРМУВАННЯ ОПТИМАЛЬНОЇ СТРУКТУРИ КООРДИНАЦІЙНИХ ЗДІБНОСТЕЙ У ШКОЛЯРІВ 7-9 РОКІВ

ФОРМУВАННЯ ОПТИМАЛЬНОЇ СТРУКТУРИ КООРДИНАЦІЙНИХ ЗДІБНОСТЕЙ У ШКОЛЯРІВ 7-9 РОКІВ

Назва:
ФОРМУВАННЯ ОПТИМАЛЬНОЇ СТРУКТУРИ КООРДИНАЦІЙНИХ ЗДІБНОСТЕЙ У ШКОЛЯРІВ 7-9 РОКІВ
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
17,88 KB
Завантажень:
433
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12 
НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ
І СПОРТУ УКРАЇНИ
КОЗЕТОВ ІГОР ІВАНОВИЧ
УДК 796-053.2:612.76+612.8
ФОРМУВАННЯ ОПТИМАЛЬНОЇ СТРУКТУРИ
КООРДИНАЦІЙНИХ ЗДІБНОСТЕЙ У ШКОЛЯРІВ 7-9 РОКІВ
24.00.02 – Фізична культура, фізичне виховання різних груп населення
Автореферат
дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата наук
з фізичного виховання і спорту
КИЇВ - 2001
Дисертацією є рукопис.
Робота виконана у Національному університеті фізичного виховання і спорту України, Державний комітет України з питань фізичної культури і спорту.
Науковий керівник: доктор біологічних наук, професор Приймаков Олександр Олександрович, Національний університет фізичного виховання і спорту України, завідувач кафедри біології людини.
Офіційні опоненти: доктор педагогічних наук, професор Шиян Богдан Михайлович, Тернопільський державний педагогічний університет ім. В. Гнатюка, завідувач кафедри теоретичних основ і методики фізичного виховання;
кандидат педагогічних наук, професор Ареф'єв
Валерій Георгійович, Національний педагогічний
університет ім. М.П. Драгоманова, завідувач кафедри
теорії і методики фізичного виховання.
Провідна організація: Харківська державна академія фізичної культури, каф. біологічних основ фізичного виховання і спорту, Державний комітет України з питань фізичної культури і спорту, м. Харків.
Захист відбудеться “25” січня 2002 року о 15 год. 30 хв. на засіданні спеціалізованої вченої ради Д 26.829.01 Національного університету фізичного виховання і спорту України (03680, м. Київ-150, вул. Фізкультури 1).
З дисертацією можна ознайомитися в бібліотеці Національного університету фізичного виховання і спорту України (03680, м. Київ-150, вул. Фізкультури, 1).
Автореферат розісланий “24” грудня 2001 року.
Вчений секретар
спеціалізованої вченої ради,
доктор наук з фізичного виховання і спорту,
професор Круцевич Т.Ю. ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ
Актуальність теми. Одним із перспективних напрямів удосконалення системи фізичного виховання в загальноосвітній школі є пошук і наукове обґрунтування ефективних засобів і методів розвитку рухових якостей і особливо координаційних здібностей дітей 7 і 9 років (В.І. Лях, 1976 - 1997; Е.С. Вільчковський, 1989-2000; Л.В. Волков, 1993, 1998).
Процес формування довільних рухів різної координаційної структури у молодших школярів зв'язаний із проявами сили, швидкості, гнучкості, витривалості, розвиток яких протікає взаємозалежно. У зв'язку з цим, особливої актуальності набувають питання формування оптимальної структури координаційних здібностей дітей, основу якої становлять взаємозв'язки рухових якостей.
Обґрунтовуючи завдання фізичного виховання, багато авторів (В.І. Лях, 1984; В.Г. Ареф'єв, 1999; М.М. Линець, 1997), відзначали важливість врахування сенситивних періодів розвитку рухових якостей, гетерохронність розвитку яких обумовлена гетерохронністю морфофункціонального дозрівання систем організму, змістом і спрямованістю засобів фізичного виховання, що впливають на організм дитини. Дослідники (В.М. Заціорський, 1970; О. Двейрина, 2000) наголошували на необхідності диференційованого підходу при формуванні взаємозв'язків рухових якостей в процесі їх розвитку у дітей різного віку. Це потрібно ще і для того, щоб уникнути “негативного перехресного переносу” (Ф.З. Меєрсон, 1993; О. Двейрина, 2000) в розвитку рухових якостей.
За допомогою фізичних вправ можна прискорити розвиток рухових якостей, уповільнити їх становлення чи однобічно розвивати певні якості (В.С. Фарфель, 1977; В.П. Філін, 1987; В.І. Лях, 1996). Відомо (В.М. Заціорський, 1970; В.П. Філін, 1987; Ф.З. Меєрсон, 1993), що посилений розвиток однієї із якостей може супроводжуватися пригніченням інших внаслідок різних механізмів регулювання, морфофункціонального забезпечення.
Дослідження з проблеми розвитку координаційних здібностей у дітей (В.І. Лях, 1976 - 1997; Е.С. Вільчковський, 1989-2000; Л.В. Волков, 1998; Б.М. Шиян, 2000) свідчать, що точність м'язових диференціювань, спритність, координація рухів, швидкість успішно розвиваються у дошкільному і молодшому шкільному віці.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12 



Реферат на тему: ФОРМУВАННЯ ОПТИМАЛЬНОЇ СТРУКТУРИ КООРДИНАЦІЙНИХ ЗДІБНОСТЕЙ У ШКОЛЯРІВ 7-9 РОКІВ

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок