Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧНІ АСПЕКТИ ЗАСТОСУВАННЯ ІГРОВОГО МЕТОДУ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ У РОЗВИТКУ ПСИХОМОТОРИКИ РОЗУМОВО ВІДСТАЛИХ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ

ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧНІ АСПЕКТИ ЗАСТОСУВАННЯ ІГРОВОГО МЕТОДУ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ У РОЗВИТКУ ПСИХОМОТОРИКИ РОЗУМОВО ВІДСТАЛИХ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ

Назва:
ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧНІ АСПЕКТИ ЗАСТОСУВАННЯ ІГРОВОГО МЕТОДУ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ У РОЗВИТКУ ПСИХОМОТОРИКИ РОЗУМОВО ВІДСТАЛИХ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
18,38 KB
Завантажень:
285
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13 
ЛЬВІВСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ІНСТИТУТ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ
ХАРЧЕНКО Людмила Леонідівна
УДК 796.2.: 376.42
ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧНІ АСПЕКТИ ЗАСТОСУВАННЯ ІГРОВОГО МЕТОДУ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ У РОЗВИТКУ ПСИХОМОТОРИКИ РОЗУМОВО ВІДСТАЛИХ ДІТЕЙ
МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ
24.00.02 – фізична культура, фізичне виховання
різних груп населення
АВТОРЕФЕРАТ
дисертації на здобуття наукового ступеня
кандидата наук з фізичного виховання і спорту
Львів – 2004
Дисертацією є рукопис.
Роботу виконано на кафедрі теорії і методики фізичного виховання у Львівському державному інституті фізичної культури Державного комітету України з питань фізичної культури і спорту.
Науковий керівник – кандидат педагогічних наук, доцент
ПЕТРИШИН Юрій Володимирович,
Львівський державний інститут фізичної
культури, проректор з виховної та спортивної
роботи, завідувач кафедри теорії і методики
фізичного виховання.
Офіційні опоненти: доктор психологічних наук, професор
ВІСКОВАТОВА Тетяна Павлівна,
Одеський національний університет
імені І.І. Мечнікова, професор кафедри клінічної психології;
кандидат наук з фізичного виховання і спорту
ЧУДНА Рада Валентинівна,
Національний університет фізичного виховання
і спорту України, доцент кафедри теорії і методики фізичного виховання, рекреації та
оздоровчої фізичної культури.
Провідна установа – Харківська державна академія фізичної культури, кафедра біологічних основ фізичного виховання і спорту, Державний комітет України з питань фізичної культури і спорту, м. Харків.
Захист відбудеться 9 грудня 2004 року о 15 годині під час засідання спеціалізованої вченої ради К 35.829.01 Львівського державного інституту фізичної культури за адресою: 79000 м. Львів, вул. Костюшка, 11.
З дисертацією можна ознайомитися у бібліотеці Львівського державного інституту фізичної культурим. Львів, вул. Костюшка,11).
Автореферат розіслано 5 листопада 2004 року.
Учений секретар спеціалізованої вченої ради О.М. Вацеба
ЗАГАЛЬНА  ХАРАКТЕРИСТИКА  РОБОТИ
Актуальність. У складному комплексі проблем суспільного розвитку України як незалежної держави важливим є питання правового і соціального захисту, збереження здоров’я, всебічного і гармонійного розвитку дітей-інвалідів та дітей з обмеженими фізичними і розумовими можливостями. У “Національній доктрині розвитку освіти України у ХХІ столітті” зазначається: “Державна політика у галузі освіти спрямована на забезпечення здоров’я людини в усіх її складових: духовній, соціальній, психічній, фізичній”. Лише за останні роки захворюваність серед дітей в Україні, яка за різних обставин нерідко призводить до інвалідності, зросла на 19,2 відсотка. Як наголошувалося на колеґії Міністерства освіти і науки (1999 рік), в Україні зафіксовано біля 61,6 тисячі осіб з обмеженими розумовими можливостями.
Важливою та актуальною є проблема вдосконалення навчально-виховного процесу розумово відсталих дітей, одне з провідних місць у якому посідає фізичне виховання. Роботи А.М. Плешакова (1975), В.М. Медведєвої (1980), Б.В. Сермєєва (1992), М.О. Козленка (1993), В.І. Грицюка (2000) та інші доводять, що система фізичного виховання у допоміжних школах має значні нереалізовані резерви. Як свідчать результати ряду досліджень (В.С. Язловецький), А.М. Тучак (1993), Т. Білоус (1999), Л.А. Таран (2001)) і досвід роботи допоміжних шкіл, адекватно підібрані засоби і методи фізичного виховання є необхідною передумовою досягнення позитивних змін у розвитку психомоторики розумово відсталих дітей молодшого шкільного віку.
На важливу роль гри у всебічному розвитку дитини вказували такі дослідники, як Е.С. Вільчковський (1989), А.Я. Вольчинський (1998), А.А. Демчишин (1998), В.І. Левків (1998), Е.Н. Приступа (1999), Н.В. Андрощук (2001) та інші. Проте ці дослідження присвячені особливостям застосування ігрового методу в роботі зі здоровими дітьми. Водночас, питання організації та впливу рухливих ігор на стан неповносправних дітей у науковій літературі висвітлені недостатньо.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13 



Реферат на тему: ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧНІ АСПЕКТИ ЗАСТОСУВАННЯ ІГРОВОГО МЕТОДУ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ У РОЗВИТКУ ПСИХОМОТОРИКИ РОЗУМОВО ВІДСТАЛИХ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок