Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> Особливості конфліктної поведінки розумово відсталих підлітків

Особливості конфліктної поведінки розумово відсталих підлітків

Назва:
Особливості конфліктної поведінки розумово відсталих підлітків
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
25,50 KB
Завантажень:
250
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16 
ІНСТИТУТ СПЕЦІАЛЬНОЇ ПЕДАГОГІКИ АПН УКРАЇНИ
Бистрова Юлія Олександрівна
 
УДК 376.1-056.36]:376.035:316.624:613.83
Особливості конфліктної поведінки розумово відсталих підлітків
19.00.08 – спеціальна психологія
АВТОРЕФЕРАТ
дисертації на здобуття наукового ступеня
кандидата психологічних наук
Київ – 2007


Дисертацією є рукопис
Робота виконана в Інституті корекційної педагогіки та психології Національного педагогічного університету імені М.П.Драгоманова
Науковий керівник: | доктор педагогічних наук, професор,
дійсний член АПН України
Синьов Віктор Миколайович,
Національний педагогічний
університет імені М.П.Драгоманова,
Інститут корекційної педагогіки
та психології, директор
Офіційні опоненти: | доктор психологічних наук, професор
Коломінський Наум Львович,
Міжрегіональна академія управління
персоналом МОН України,
завідувач кафедри психології
кандидат психологічних наук
Корнієнко Анатолій Антонович,
Інститут соціальної і політичної психології
АПН України, заступник директора
Провідна установа: | Інститут психології імені Г.С.Костюка АПН України,
лабораторія психодіагностики, м. Київ
Захист відбудеться “20” березня 2007 р. о 14.00 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради Д 26.450.01 в Інституті спеціальної педагогіки АПН України
(04060, м. Київ, вул. М.Берлінського, 9).
З дисертацією можна ознайомитися у науковій частині Інституту спеціальної педагогіки АПН України за адресою: 04060, м. Київ, вул. М.Берлінського, 9.
Автореферат розіслано “19” лютого 2007 р.
Вчений секретар
спеціалізованої вченої ради А.А.Колупаєва


ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ
Актуальність дослідження. Процес соціалізації розумово відсталих дітей відбувається з особливими ускладненнями. Інтелектуальна недостатність негативно впливає на стан емоційно-вольової сфери, сприяє порушенням соціальної поведінки (Л.С.Виготський, В.В.Гроховський, В.К.Кузьміна, К.С.Лебединська, В.І.Лубовський, М.С.Певзнер). Відсутність чи слабкість саморегуляції у стосунках з іншими людьми знижує можливості правильного вибору способів подолання труднощів, контролю над своїми діями, усвідомлення ситуації (О.К.Агавелян, Е.Я.Альбрехт, В.Б.Горський, Г.Г.Запрягаєв, М.П.Матвєєва, О.П.Сєверов, В.М.Синьов). Особливе загострення цих проблем відбувається у підлітковому віці, що пояснюється нестійкістю нервової системи в період статевого дозрівання. Сполучення двох чинників – дисгармонії, напруженості протікання статевого метаморфозу й декомпенсації різноманітних видів недостатності ЦНС – призводить до того, що в підлітковій фазі розвитку частіше, ніж в інших критичних вікових фазах дитинства, загострюються патологічні риси характеру та психічні відхилення, пов’язані з декомпенсацією органічної недостатності ЦНС, виникають конфлікти (Л.І.Божович, Г.В.Грибанова, Н.Л.Коломінський, К.С.Лебединська, М.М.Райська).
У зв’язку з цим одним з важливих елементів соціалізації розумово відсталих підлітків є попередження їхньої конфліктної поведінки та розв’язання конфліктів у середовищі однолітків і в стосунках з тими, хто оточує.
Питанням конфліктів і конфліктної поведінки присвячено багато праць вітчизняних і зарубіжних психологів. Представники різних психологічних напрямів трактують причини конфліктів і конфліктної поведінки залежно від наукових підходів, сформованих на традиціях психоаналізу (К.Хорні, З.Фрейд), біхевіоризму (А.Бандура, М.Дойч, М. Шериф), когнітивної психології (К.Левін, В.С.Мерлін), гуманістичної психології (К.Роджерс, А. Маслоу), інтеракціоністичної психології (Г. Томпсон, Д. Мід, Т.Шибутані). У сучасній психології з’явилося чимало робіт, у яких конфлікт розглядається більш комплексно, а конфліктна поведінка висвітлюється як одна зі стадій конфлікту, детермінована низкою чинників (Н.В.Гришина, 1995; Г.В.Ложкін, Н.І.Пов’якель, 2002; В.М.Нагаєв, 2004 та ін.).
З багатьох наявних визначень конфліктної поведінки ми будемо орієнтуватися на запропоноване Л.О.Петровською (1977): „Конфліктна поведінка – це дії, що характеризують другу основну стадію будь-якого конфлікту і спрямовані на те, щоб прямо або опосередковано блокувати досягнення протилежною стороною її мети, інтересів, потреб”.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16 



Реферат на тему: Особливості конфліктної поведінки розумово відсталих підлітків

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок