Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> ПРОБЛЕМИ РЕФОРМУВАННЯ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ В США (1950-ті – 1990-ті рр.)

ПРОБЛЕМИ РЕФОРМУВАННЯ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ В США (1950-ті – 1990-ті рр.)

Назва:
ПРОБЛЕМИ РЕФОРМУВАННЯ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ В США (1950-ті – 1990-ті рр.)
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
23,79 KB
Завантажень:
267
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14 
У першому розділі “Еволюція шкільної освіти в США” розглядаються філ
ософсько-методологічні засади навчання і виховання в країн


національний ПЕДАГОГІЧНИЙ університет
імЕНІ М.П.Драгоманова
ШУТОВА МАРІЯ ОЛЕКСАНДРІВНА
УДК 37. 013. 3
ПРОБЛЕМИ РЕФОРМУВАННЯ
ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ В США (1950-ті – 1990-ті рр.)
13.00.01 – загальна педагогіка та історія педагогіки
А В Т О Р Е Ф Е Р А Т
дисертації на здобуття наукового ступеня
кандидата педагогічних наук
 
КИЇВ-2005


Дисертацією є рукопис.
Роботу виконано на кафедрі педагогіки Київського національного лінгвістичного університету, Міністерство освіти і науки України.
Науковий керівник : доктор педагогічних наук, професор
дійсний член АПН України
Євтух Микола Борисович,
Академія педагогічних наук України,
Відділення педагогіки і психології вищої школи,
академік-секретар.
Офіційні опоненти: доктор педагогічних наук, доцент
Жуковський Василь Миколайович,
Національний університет
“Острозька академія”,
проректор з навчально-виховної роботи
кандидат педагогічних наук, доцент
Даниленко Лідія Іванівна,
Центральний інститут післядипломної освіти,
проректор з науково-методичної роботи
Провідна установа: Київський національний університет
імені Тараса Шевченка, кафедра педагогіки,
Кабінет Міністрів України, м. Київ
Захист відбудеться “_10” березня 2005 р. о 16.30 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради Д 26.053.01 Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова, 01601, м. Київ – 30, вул. Пирогова, 9.
З дисертацією можна ознайомитись у науковій бібліотеці Національного педагогічного університету, 01601, м. Київ – 30, вул. Пирогова, 9.
Автореферат розіслано " 3 " лютого 2005 року
Учений секретар
спеціалізованої вченої ради О.Г. Ярошенко


ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ
Актуальність дослідження. ХХ століття ввійшло в історію цивілізації як епоха освіти. На сьогодні однією з найважливіших функцій освіти вважається суспільна, яка сприяла появі нових сфер знання – від шкільного мене-джменту й економіки освіти до філософії освіти і парадигмальних форм концептуалізації філософсько-освітнього знання (М.І.Романенко).
У свою чергу новітні інформаційні технології потребують акумуляції й оновлення інформації, що має бути осягнута соціумом в узагальненому вигляді. Це призводить до широкої диверсифікації навчальних методик, децентралізації самої освітньої системи в умовах її безперервної еволюції. Нові соціокультурні та технологічні проблеми інфор-маційного суспільства безпосередньо пов'язуються з освітньою практикою Стратегія реформування освіти в Україні: Рекомендації з освітньої політики. – К.: К.І.С., 2003. – 296с.
.
Окрім того, інтернаціоналізація життя сучасного світу викликає необхідність порівняння економічних, суспільно-політичних, культурних та освітніх моделей різних країн та народів. У цьому контексті неможливо обійтися без оцінювання й зіставлення себе “з іншими”. Світова практика свідчить, що далеко не завжди застосування зарубіжного досвіду сприяє досягненню найвищих результатів. Це зумовлює необхідність ґрунтовного дослідження проблем реформування зарубіжної школи загалом та шкільної освіти США зокрема.
У сучасній вітчизняній педагогіці система загальної середньої освіти США стала об’єктом дослідницької уваги А. Алексюка, О. Ковязиної, В. Чорного (диференціація змісту освіти); Р. Бєланової, Г. Балла (гуманізація змісту освіти); В. Жуковського (морально-етичне виховання); О. Литвинова, І. Тараненко (полікультурна освіта в школах США); М. Бургіна, Л. Ващенка, Б. Жебровського, Ю. Мілова, Г. Степенка (стандартизація змісту освіти).
До вивчення проблем розвитку системи загальної середньої освіти в США, організації навчального процесу, змісту та методів навчання неодноразово зверталися у своїх працях відомі американські педагоги ХХ ст., а саме: Дж. Дьюї, Дж. Конант (філософія освіти); Б. Купер (експериментальні школи); Дж. Гудлед, А. Джонсон, Дж. Дюпуї, Г. Колінз, Е. Круг, Д. Теннер (становлення і розвиток американської дидактики); Л.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14 



Реферат на тему: ПРОБЛЕМИ РЕФОРМУВАННЯ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ В США (1950-ті – 1990-ті рр.)

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок