Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> Використання логічних схем-конспектів як засіб підвищення ефективності вивчення зарубіжної літератури (10-11кл.)

Використання логічних схем-конспектів як засіб підвищення ефективності вивчення зарубіжної літератури (10-11кл.)

Назва:
Використання логічних схем-конспектів як засіб підвищення ефективності вивчення зарубіжної літератури (10-11кл.)
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
17,82 KB
Завантажень:
205
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11 
ІНСТИТУТ ПЕДАГОГІКИ АПН УКРАЇНИ
Матюшкіна Тетяна Павлівна
УДК 372.882.0:371
Використання логічних схем-конспектів як засіб підвищення
ефективності вивчення зарубіжної літератури (10-11кл.)
13.00.02 — теорія та методика навчання заркбіжної літератури
Автореферат
дисертації на здобуття наукового ступеня
кандидата педагогічних наук
Київ - 2000
Дисертацією є рукопис
Робота виконана в Київському міжрегіональному інституті удосконалення вчителів ім.Б.Грінченка, Міністерство освіти і науки України
Науковий консультант – кандидат педагогічних наук, доцент Мірошниченко Леся Федорівна, Національний педагогічний університет імeні М.П.Драгоманова,завідувач кафедри методики викладання російської мови та світової літератури
Офіційні опоненти: доктор філологічних наук, професор Булаховська Юлія Леонідівна, Інститут літератури ім.Т.Шевченка НАН України, провідний науковий співробітник-консультант; кандидат педагогічних наук, Удовиченко Лариса Миколаївна, Криворізький державний педагогічний університет, доцент кафедри української літератури;
Провідна установа – Ніжинський державний педагогічний університет ім. М.Гоголя, кафедра світової літератури, Міністерство освіти і науки України, м.Ніжин
Захист відбудеться 23 травня 2001 року о 14 год. на засіданні спеціалізованої вченої ради К 26.452.02 в Інституті педагогіки АПН України за адресою: 04053, Київ, вул. Артема, 52-Д, тел. 211-94-44
З дисертацією можна ознайомитись у науковій частині інституту педагогіки АПН України за адресою: 04053, Київ, вул. Артема, 52-Д
Автореферат розісланий 10 квітня 2001 р.
Вчений секретар
спеціалізованої вченої ради Бондаренко Н.В.
ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ
Актуальність дослідження. Державною національною програмою “Освіта” (“Україна ХХІ століття”) визначено стратегічні завдання, які полягають у формуванні освіченої, творчої особистості, становленні її фізичного і морального здоров'я, наданні пріоритетності розвитку людини, відтворенні і трансляції культури і духовності в усій різноманітності вітчизняних та світових зразків. Чільне місце у вирішенні цих завдань відводиться літературній освіті учнів, зокрема новій навчальній дисципліні, запровадженій у середній школі, - “Зарубіжній літературі”.
На уроках літератури закладаються найважливіші соціально-моральні уявлення й орієнтири. Вивчення літератури сприяє формуванню громадянськи зрілої, активної, творчої особистості. Учитель-словесник покликаний допомогти учням збагнути духовний світ різних народів, вчити їх визначати національну своєрідність та загальнолюдську цінність вершинних творів світової літератури, виховувати повагу до високих духовних надбань людства та українського народу зокрема, прищеплювати навички культури читання.
Одним із ефективних шляхів досягнення цієї мети є реалізація одного із важливих дидактичних принципів навчальної діяльності - наочності навчання; удосконалення різновиду наочних засобів навчання – логічних схем-конспектів; розширення функціонального поля логічних схем-конспектів у вивченні літератури.
На наукових конференціях, на сторінках фахових періодичних видань неодноразово порушувались питання методики викладання курсу “Зарубіжна література”, зокрема, ефективності поєднання слова і наочності у вивченні літератури (вирішенні проблеми аналізу художнього твору, опануванні біографії письменника, питань теорії та історії літератури). Проблема використання традиційної наочності на уроках літератури висвітлювалась у працях Л.Якушиної, З.Старкової, В.Гречинської, Є.Глущенко, А.Коржупової та інших. Але меншою мірою в методиці викладання літератури йшлося про застосування наочності у вигляді схем. У працях методистів М.Рибникової, В.Голубкова, М.Кудряшова, З.Рез лише згадується про доцільність використання наочних засобів на уроках літератури, зокрема, таблиць і схем. У роботах О. Бандури, О.Лук'янової, С.Лук'янова, С.Мещерякової, Я.Теміз відомості з теорії літератури систематизовано і представлено у схемах і таблицях.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11 



Реферат на тему: Використання логічних схем-конспектів як засіб підвищення ефективності вивчення зарубіжної літератури (10-11кл.)

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок