Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> ФОРМУВАННЯ ОЦІННОЇ ДІЯЛЬНОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ У ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ

ФОРМУВАННЯ ОЦІННОЇ ДІЯЛЬНОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ У ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ

Назва:
ФОРМУВАННЯ ОЦІННОЇ ДІЯЛЬНОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ У ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
22,45 KB
Завантажень:
477
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14 
Харківський національний педагогічний університет
імені Г.С.Сковороди
МАСЮК ОЛЕНА МАРАТІВНА
УДК 373.31
ФОРМУВАННЯ ОЦІННОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ У ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ
13.00.09 – теорія навчання
 
АВТОРЕФЕРАТ
дисертації на здобуття наукового ступеня
кандидата педагогічних наук
Харків – 2005
Дисертацією є рукопис.
Робота виконана в Харківському національному педагогічному університеті імені Г.С.Сковороди, Міністерство освіти і науки України.
Науковий керівник: | кандидат педагогічних наук, доцент,
Титаренко Людмила Іванівна,
Харківський національний педагогічний університет
імені Г.С.Сковороди, доцент кафедри природничо-математичних дисциплін.
Офіційні опоненти: | доктор педагогічних наук, професор,
Гавриш Наталія Василівна,
Луганський національний педагогічний університет імені Тараса Шевченка, завідувач кафедри дошкільної і початкової освіти;
кандидат педагогічних наук, доцент,
Герасименко Лариса Віталіївна,
Кременчуцький державний політехнічний університет, доцент кафедри соціально-політичних наук.
Провідна установа: | Полтавський державний педагогічний університет імені В.Г.Короленка, кафедра соціальної педагогіки і педагогіки початкового навчання, Міністерство освіти і науки України, м.Полтава
Захист відбудеться 24 лютого 2005р. о 12год. на засіданні спеціалізованої вченої ради Д 64.053.04 у Харківському національному педагогічному університеті імені Г.С.Сковороди за адресою: 61002, м. Харків, вул. Артема, 29, ауд. 216.
З дисертацією можна ознайомитись у бібліотеці Харківського національного педагогічного університету імені Г.С.Сковороди
(61168, м. Харків, вул. Блюхера, 2, ауд. 215-В).
Автореферат розіслано 22 січня 2005 р.
Учений секретар
спеціалізованої вченої ради С.Т.Золотухіна
ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ
Актуальність дослідження. У Національній доктрині розвитку освіти України у ХХІ столітті наголошено на необхідності створення школи полікультурного виховання, школи культурного самовизначення й самореалізації особистості. Орієнтація сучасного навчально-виховного процесу на особистість дитини актуа-лізує проблему визначення цілей і засобів педагогічного впливу, діагностики і прогнозування результатів на кожному етапі навчання в школі. Суттєві досягнення у формуванні навчальної діяльності школярів є можливими лише за умови зміцнення самостійності дитини, її критичності й вимогливості до себе. Тому в процесі навчання дітей педагоги зобов’язані не лише збагачувати їх певним обсягом знань, способів дій, а й виробляти в них критичне ставлення до своїх можливостей та успіхів у навчанні, що досягається завдяки систематичному цілеспрямованому формуванню оцінної діяльності.
Отже, цілеспрямований розвиток у школярів оцінного ставлення до навколишнього світу, до свого навчання стає одним з найважливіших завдань сучасної школи. Оцінна діяльність є не лише надійним засобом зв’язку з реальністю, а й показником культури особистості. Оцінна діяльність людини – це складний аналітичний процес, завжди пов’язаний з виявленням (існуванням) значущих для неї цінностей. Така спрямованість діяльності робить обов’язковим її формування в онтогенезі дитини незалежно від індивідуальних і вікових особливостей.
Про те, що питання формування оцінної діяльності учнів складають важливий аспект проблем, які стоять сьогодні перед психологами і педагогами, свідчить зростання кількості робіт, присвячених темі. Так, сучасні дослідження з цієї проблеми торкалися таких аспектів, як розвиток в учнів рефлексивної конрольно-оцінної діяльності, самооцінки (Н.Б.Гусарьова, Г.В.Захарова, Г.І.Катрич, Л.Д.Ліщинська, Г.І.Липкіна, Т.С.Токарська), формування в учнів ціннісних орієнтацій, ціннісного ставлення до себе (Г.Є.Залеський, Т.М.Мальковська, Є.В.Поленякіна, М.В.Селезньов, А.В.Щеголєва), формування оцінної діяльності як фактора підвищення навчально-пізнавальної активності учнів (Г.Є.Веретенникова, В.О.Кузьмін, І.С.Ломакіна), навчання оцінним висловленням (Л.І.Діменштейн, Л.М.Наврузова), виховання оцінних здібностей у міжособистісних стосунках (М.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14 



Реферат на тему: ФОРМУВАННЯ ОЦІННОЇ ДІЯЛЬНОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ У ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок