Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> ДІАГНОСТИКА ТА КОРЕКЦІЯ АГРЕСИВНОЇ ПОВЕДІНКИ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ З ПОРУШЕННЯМИ ПСИХІЧНОГО РОЗВИТКУ

ДІАГНОСТИКА ТА КОРЕКЦІЯ АГРЕСИВНОЇ ПОВЕДІНКИ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ З ПОРУШЕННЯМИ ПСИХІЧНОГО РОЗВИТКУ

Назва:
ДІАГНОСТИКА ТА КОРЕКЦІЯ АГРЕСИВНОЇ ПОВЕДІНКИ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ З ПОРУШЕННЯМИ ПСИХІЧНОГО РОЗВИТКУ
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
21,64 KB
Завантажень:
124
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13 
КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ТАРАСА ШЕВЧЕНКА
ШЕБАНОВА ВІТАЛІЯ ІГОРІВНА
УДК 159.96-053.2+615.851
ДІАГНОСТИКА ТА КОРЕКЦІЯ
АГРЕСИВНОЇ ПОВЕДІНКИ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ
З ПОРУШЕННЯМИ ПСИХІЧНОГО РОЗВИТКУ
спеціальність 19.00.04 –
медична психологія
АВТОРЕФЕРАТ
дисертації на здобуття наукового ступеня
кандидата психологічних наук
КИЇВ - 2002
Дисертацією є рукопис
Робота виконана у Київському національному
університеті імені Тараса Шевченка.
Науковий керівник:
член-кореспондент АПН України, доктор психологічних наук,
професор, Бурлачук Леонід Фокіч, Київський національний
університет імені Тараса Шевченка, завідувач кафедрою
психодіагностики та медичної психології.
Офіційні опоненти:
доктор медичних наук, професор Полюхов Олександр Михайлович,
Інститут геронтології АМН України, завідувач відділом клінічної
фізіології та патології нервової системи;
кандидат психологічних наук, старший науковий співробітник,
Алікіна Наталя Вікторівна, Київський науково-дослідний
інститут судових експертиз Міністерства юстиції України,
провідний співробітник.
Провідна установа:
Харківський національний університет ім. В.Н.каразіна
Міністерства освіти та науки України, кафедра прикладної психології.
Захист відбудеться “14 10 2002 р. о 14 годині на засіданні
спеціалізованої вченої ради Д 26.001.26 Київського національного
університету імені Тараса Шевченка за адресою :
01033, м. Київ, вул. Володимирська, 64, ауд..314.
З дисертацією можна ознайомитися в бібліотеці Київського
національного університету імені Тараса Шевченка за адресою:
м. Київ, вул. Володимирська, 58.
Автореферат розісланий 13. 09 2002р.
Вчений секретар
спеціалізованої вченої ради Кириленко Т.С.
ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ
 
Актуальність дослідження. Життєдіяльність людей у сучасних умовах супроводжується впливом на них зростаючої кількості несприятливих чинників (соціальних, психологічних, екологічних та ін.), Що впливають на фізичне і психічне здоров'я, обумовлюють різноманітні розлади психіки. Зокрема, дослідники відзначають значне збільшення кількості дітей молодшого шкільного віку з порушеннями психічного розвитку (т.п.вісковатова, а.герт, т.д.ілляшенко, г.крайг, с.о.тарасюк, л.тарнпол та ін.). Відповідно до клінічних спостережень для дітей з порушеннями психічного розвитку характерні інфантильні істероїдні прояви (тривожність, імпульсивність, психомоторне розгальмування) і прояви емоційно-вольової дисгармонії (психічна неврівноваженість, афективна збудливість, запальність, слабка здатність до вольових зусиль). У більшості випадків це спричиняє психічні розлади, девіантну і делінквентну поведінку (ф.м.гайдук, ю.і.дауленскене, с.с.мнухін, і.о.юркова та ін.).
Вивчаючи особливості психічного розвитку дітей, що займали проміжне положення між нормальним психічним розвитком і розумовою відсталістю, відомі клініцисти і психологи описували їх під різними назвами: “діти з уповільненим темпом розвитку”, “інтелектуально пасивні діти”, “учні із зниженою здатністю до навчання”, “діти з пограничною інтелектуальною недостатністю” та ін. (і.о.борисов 1925; п.п. Блонський, 1929; к.м.гуревич, 1932; н.і.озерецький, 1934; дж.е.баррет, 1956; л.с.славіна, 1958; г.є.сухарєва, 1965; в.і.лубовський, 1966; м.с.певзнер, 1966; к.с.лебединська, 1969; м.г.рейдибойм, 1971; т.о.власова, 1971; і.ф.марковська, 1982; у.в.ульєнкова, 1990 та ін.). У вітчизняній спеціальній психології для характеристики цих дітей найчастіше використовувався термін “затримка психічного розвитку”.
деякі питання корекції порушень психічного розвитку дітей цієї категорії розглядалися в контексті труднощів шкільного навчання, розвитку розумової діяльності під впливом активізування рухової, мовної, предметно-практичної та інших видів діяльності (т.п.вісковатова, т.в.сак, в.в.тарасун, с.о.тарасюк, у.в.ульєнкова, в.м.шмаргун та ін.).
У той же час проблема профілактики і корекції агресивної поведінки у дітей з порушеннями психічного розвитку залишалася поза увагою дослідників.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13 



Реферат на тему: ДІАГНОСТИКА ТА КОРЕКЦІЯ АГРЕСИВНОЇ ПОВЕДІНКИ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ З ПОРУШЕННЯМИ ПСИХІЧНОГО РОЗВИТКУ

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок