Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> Методика застосування філософських джерел у процесі вивчення зарубіжної літератури (9–11 кл.)

Методика застосування філософських джерел у процесі вивчення зарубіжної літератури (9–11 кл.)

Назва:
Методика застосування філософських джерел у процесі вивчення зарубіжної літератури (9–11 кл.)
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
20,32 KB
Завантажень:
383
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14 
Інститут педагогіки апн україни
НАГОРНА анастасія юхимівна
УДК 371.315:[82(4/9) + 1.001.32]
Методика застосування філософських джерел
у процесі вивчення зарубіжної літератури
(9–11 кл.)
13.00.02 – теорія і методика навчання (зарубіжна література)
Автореферат
дисертації на здобуття наукового ступеня
кандидата педагогічних наук
Київ – 2007


Дисертацією є рукопис.
Роботу виконано в Національному педагогічному університеті імені М.П. Драгоманова, Міністерство освіти і науки України.
Науковий керівник: | доктор педагогічних наук, професор
Мірошниченко Леся Федорівна,
Національний педагогічний університет імені М.П. Драгоманова, завідувач кафедри методики викладання російської мови і світової літератури.
Офіційні опоненти: | доктор філологічних наук, професор
Самойленко Григорій Васильович,
Ніжинський державний університет
імені Миколи Гоголя,
завідувач кафедри світової літератури та історії культури;
кандидат педагогічних наук, доцент
Вітченко Андрій Олександрович,
Луганський національний педагогічний університет імені Тараса Шевченка,
доцент кафедри української літератури.
Провідна установа: | Криворізький державний педагогічний університет, кафедра української літератури,
Міністерство освіти і науки України, м. Кривий Ріг.
Захист відбудеться 11.04.2007 р. о 14__ годині на засіданні спеціалізованої вченої ради К 26.452.02 в Інституті педагогіки АПН України (04053, м. Київ, вул. Артема, 52-д).
З дисертацією можна ознайомитись у науковій частині Інституту педагогіки АПН України.
Автореферат розіслано 11.03. 2007 р.
Учений секретар
спеціалізованої вченої ради Г.Т. Шелехова
Загальна характеристика роботи
Актуальність дослідження. Завданням середньої загальної освіти в Україні є виховання всебічно розвиненої людини, здатної творчо і критично мислити, зі сформованим гуманістичним світоглядом та власною життєвою позицією. У “Національній доктрині розвитку освіти України у XXI столітті” наголошено на необхідності “формування у дітей та молоді сучасного світогляду, розвитку творчих здібностей і навичок самостійного наукового пізнання, самоосвіти і самореалізації особистості” Національна доктрина розвитку освіти України у XXI столітті // Освіта. – 2002. – № 26
(24 квітня – 1 травня). – С. 2.. Особливу увагу звернено на творчу складову навчальної діяльності школярів і в “Державному стандарті базової і повної середньої освіти”.
Значну роль у розв’язанні поставленого завдання відведено шкільному предмету “Зарубіжна література”. Засвоєння творів, які вивчаються на уроках зарубіжної літератури, сприяє духовному розвитку учнів, збагаченню їхнього внутрішнього світу на основі розкриття загальнолюдських цінностей. Читач, сприймаючи текст, аналізуючи філософські ідеї і проблеми, порушені в ньому, пізнає себе, формує світогляд, своє буття.
Специфічною особливістю зарубіжної літератури у старших класах є її філософська насиченість, що зумовлює виникнення певних труднощів у процесі вивчення багатьох програмових творів. Тому використання філософських джерел у процесі вивчення зарубіжної літератури у старших класах є ефективним способом для розв’язання зазначеної проблеми. Адже глибоке розуміння, а значить, – і аналіз художнього твору – безпосередньо залежать від того, чи осмислили учні філософські ідеї, які стали підґрунтям художніх творів, світогляду письменника, його авторської позиції.
Окрім того, загальновизнаним у психології є твердження про те, що надзвичайно важливим для формування особистості старшокласника, його духовного розвитку є залучення знань з філософії на уроках літератури, увага до філософських питань, порушених у художніх творах. Учені підкреслюють, що ґрунтовне вивчення художніх творів, розгляд вічних проблем буття, відтворених письменником, можуть стати стимулом для формування власних відповідей на них, вироблення життєвої позиції.
Окремі аспекти досліджуваної проблеми перебували у колі наукових інтересів видатних українських та зарубіжних учених.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14 



Реферат на тему: Методика застосування філософських джерел у процесі вивчення зарубіжної літератури (9–11 кл.)

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок