Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> Розвиток зв’язного мовлення учнів 5 – 7 класів засобами музики і живопису

Розвиток зв’язного мовлення учнів 5 – 7 класів засобами музики і живопису

Назва:
Розвиток зв’язного мовлення учнів 5 – 7 класів засобами музики і живопису
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
24,29 KB
Завантажень:
225
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14 
ІНСТИТУТ ПЕДАГОГІКИ АПН УКРАЇНИ
ГОЛУБ Наталія Миколаївна
УДК [371.32:811.161.2–053.5](043.5)
Розвиток зв’язного мовлення
учнів 5 – 7 класів засобами музики і живопису
13.00.02 – теорія і методика навчання української мови
АВТОРЕФЕРАТ
дисертації на здобуття наукового ступеня
кандидата педагогічних наук
Київ – 2006


Дисертацією є рукопис.
Роботу виконано в Інституті педагогіки АПН України.
Науковий керівник: кандидат педагогічних наук
Скуратівський Леонід Віталійович,
старший науковий співробітник лабораторії навчання української мови і літератури
Інституту педагогіки АПН України.
Офіційні опоненти: доктор педагогічних наук, професор
Караман Станіслав Олександрович,
декан філологічного факультету Київського міського
педагогічного університету ім. Б. Д. Грінченка;
кандидат педагогічних наук
Кучерук Оксана Анатоліївна, доцент кафедри
дидактичної лінгвістики та літературознавства
Житомирського державного університету
імені І. Я. Франка.
Провідна установа: Черкаський національний університет імені
Богдана Хмельницького, кафедра методики викладання і культури української мови, Міністерство освіти і науки України, м. Черкаси.
Захист відбудеться “20” вересня 2006 року о “14” годині на засіданні спеціалізованої вченої ради К.26.452.02 в Інституті педагогіки АПН України за адресою: 04053, м. Київ, вул. Артема, 52-Д.
З дисертацією можна ознайомитися в науковій частині Інституту педагогіки АПН України (04053, м. Київ, вул. Артема, 52-Д).
Автореферат розіслано “18” серпня 2006 року.
Вчений секретар
спеціалізованої вченої ради Г.Т.Шелехова


ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ
Актуальність дослідження. На початку ХХІ століття закономірним є питання про організацію такої школи, яка б плекала творчу особистість, створила належні умови повноцінного фізичного, інтелектуального й духовного розвитку дитини, піднесення загальнолюдської і національної культури з орієнтацією на різноманітність вітчизняних і світових зразків.
У час відродження національної культурної спадщини України, зокрема філософської, риторичної, поетичної, у якій відбито кращі риси українського менталітету й світовідчуття, завданням освіти є прилучення людини до цінностей науки, мистецтва, моралі. Проте сучасна молодь здебільшого віддає перевагу матеріальним вартостям і нехтує ідеалами. Погіршення ситуації спричинено загальноєвропейською спрямованістю здебільшого на розвиток у процесі навчання інтелектуальних здібностей учнів і недостатньою увагою до чуттєвої сфери, зокрема тих її складників, що визначають формування естетичної сприйнятливості, етичних переконань, у результаті яких закладається ієрархічна система ціннісних понять.
Щоб протидіяти кризовим тенденціям у вимірі цілого суспільства й окремої людини, у нашому дослідженні обрано музику і живопис у поєднанні зі словом у ролі засобів відродження й збагачення внутрішнього світу людини, націо-наль-ної культури, відновлення духовного здоров’я українського суспільства.
Вплив засобів мистецтва на духовний світ людини розглядали античні філософи, зокрема Аристотель; мислителі епохи Відродження – Л.-Б. Альберті, Леонардо да Вінчі, Б.Челліні; в епоху Просвітництва – Г.Лессінг, Ф.Шеллінг, Г.Гегель. Багатогранні аспекти взаємодії і синтезу мистецтв відображені в працях учених ХХ століття – І.Йоффе, В.Ванслова, Ю.Борева, А.Зися, І.Зязюна, М.Кагана та інших.
Психологічні засади збагачення духовного світу учнів, розвитку їхнього мовлення засобами музики і живопису досліджували зарубіжні й вітчизняні вчені: Р.Сперрі, М.Зденек, Ш.Надірашвілі, Л. Виготський, П.Якобсон, Б. Асаф’єв, Б. Теплов, О.Органова, Є.Назайкинський, Н.Маслова та інші.
Педагогічні умови впливу мистецтва на розвиток дитини розглядали педагоги Я.Коменський, Я.Козельський, І.Песталоцці, Ж.-Ж.Руссо, А.Дистервег. Розвитку ідей виховного впливу засобами мистецтва сприяли вітчизняні педагоги К.Ушинський, В.Стоюнін, В.Острогорський, Х.Алчевська, Б.Грін-ченко, С.Васильченко, С.Русова, Т.Лубенець, С.Ананьїн, В.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14 



Реферат на тему: Розвиток зв’язного мовлення учнів 5 – 7 класів засобами музики і живопису

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок