Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> ФОРМУВАННЯ ЛІТЕРАТУРОЗНАВЧИХ ПОНЯТЬ В УЧНІВ 5-7 КЛАСІВ НА УРОКАХ ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

ФОРМУВАННЯ ЛІТЕРАТУРОЗНАВЧИХ ПОНЯТЬ В УЧНІВ 5-7 КЛАСІВ НА УРОКАХ ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

Назва:
ФОРМУВАННЯ ЛІТЕРАТУРОЗНАВЧИХ ПОНЯТЬ В УЧНІВ 5-7 КЛАСІВ НА УРОКАХ ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
19,58 KB
Завантажень:
366
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13 
ІНСТИТУТ ПЕДАГОГІКИ АПН УКРАЇНИ
БІТКІВСЬКА Галина Володимирівна
УДК 373.5.016:82.09(1-87)](043.3)
ФОРМУВАННЯ ЛІТЕРАТУРОЗНАВЧИХ ПОНЯТЬ
В УЧНІВ 5-7 КЛАСІВ НА УРОКАХ ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ
13.00.02 – теорія та методика навчання
(зарубіжна література)
Автореферат
дисертації на здобуття наукового ступеня
кандидата педагогічних наук
Київ – 2007


Дисертацією є рукопис.
Робота виконана в Київському міському педагогічному університеті імені Б.Д.Грінченка.
Науковий керівник кандидат філологічних наук, доцент
Ковбасенко Юрій Іванович,
Інститут педагогіки АПН України,
старший науковий співробітник лабораторії навчання української мови та літератури.
Офіційні опоненти: доктор педагогічних наук, професор
Градовський Анатолій Володимирович,
Черкаський державний університет
імені Богдана Хмельницького,
професор кафедри української літератури;
кандидат педагогічних наук, доцент
Горідько Юлія Леонідівна,
Інститут славістики і міжнародних відносин
Київського славістичного університету,
доцент кафедри української філології.
Захист відбудеться “20” червня 2007 року о 16 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради К.26.452.02 в Інституті педагогіки АПН України (04053, м. Київ, вул. Артема, 52-д).
З дисертацією можна ознайомитися в бібліотеці Інституту педагогіки АПН України (04053, м. Київ, вул. Артема, 52-д).
Автореферат розісланий “19” травня 2007 р.
Учений секретар
спеціалізованої вченої ради Г.Т. Шелехова


ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ
Актуальність дослідження. У сучасній Україні відбувається активне реформування середньої освіти. Одним із пріоритетних напрямів державної політики є „формування у дітей та молоді сучасного світогляду, розвиток творчих здібностей і навичок самостійного наукового пізнання, самоосвіти і самореалізації особистості” Національна доктрина розвитку освіти України в ХХІ столітті // Офіційний вісник України. – 2002. – № 16. – С. 15.. З огляду на це посилюється увага до пошуку й розробки шляхів опанування основ наук (певної системи понять) у єдності з розвитком самостійної пізнавальної активності й теоретичного мислення учнів.
Важливого значення в розв’язанні поставлених завдань набуває оволодіння учнями понятійним апаратом шкільних предметів, зокрема й зарубіжної літератури, специфіка якої характеризується за допомогою літературознавчих понять. Потреба використовувати літературознавчі поняття на уроках літератури зростає у
5-7 класах, коли посилюються, порівняно з початковою школою, вимоги до рівня естетичного сприйняття художніх творів.
Окремі аспекти зазначеної проблеми перебували в колі наукових інтересів вітчизняних і зарубіжних учених. Для теоретичного осмислення досліджуваної проблеми важливе значення мають праці філософів і логіків А. Арсеньєва, В. Біблера, Є. Войшвілло, Д. Горського, В. Жеребкіна, Е. Ільєнкова, Б. Кедрова та ін., які зробили внесок у теоретичне обґрунтування категорії „поняття”, досліджували її природу й суть, еволюцію тощо.
Особливості літературознавчої термінології як системи, проблеми її впорядкування, дослідження зв’язків зі специфікою і функціями словесно-художнього мистецтва висвітлено в працях літературознавців Д. Благого, О. Бушміна, Б. Мейлаха, М. Наєнка, Д. Наливайка, П. Палієвського, А. Ткаченка, М. Храпченка та ін.
У психолого-педагогічних дослідженнях (Л. Виготський, П. Гальперін, В. Давидов, Г. Костюк, Н. Менчинська, В. Паламарчук, А. Усова, Н. Тализіна, М. Холодна та ін.) виявлено основні шляхи, умови, етапи формування теоретичних понять у навчальному процесі, критерії і рівні їх засвоєння учнями тощо.
У методиці викладання літератури проблема формування літературознавчих понять традиційно досліджується в контексті питань, пов’язаних із вивченням елементів теорії літератури в школі. Принципово важливими для дисертаційної роботи стали положення відомих методистів про розумовий розвиток школярів (Ф. Буслаєв, В. Водовозов, В.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13 



Реферат на тему: ФОРМУВАННЯ ЛІТЕРАТУРОЗНАВЧИХ ПОНЯТЬ В УЧНІВ 5-7 КЛАСІВ НА УРОКАХ ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок