Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> МЕТОДИКА ВИВЧЕННЯ ЕПІЧНИХ ТВОРІВ МОДЕРНІЗМУ НА УРОКАХ ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

МЕТОДИКА ВИВЧЕННЯ ЕПІЧНИХ ТВОРІВ МОДЕРНІЗМУ НА УРОКАХ ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

Назва:
МЕТОДИКА ВИВЧЕННЯ ЕПІЧНИХ ТВОРІВ МОДЕРНІЗМУ НА УРОКАХ ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
24,70 KB
Завантажень:
53
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15 
ІНСТИТУТ ПЕДАГОГІКИ АПН УКРАЇНИ
УЛІЩЕНКО Віолетта Валентинівна
УДК 373.5.016:821.161.2.09
У 48
МЕТОДИКА ВИВЧЕННЯ ЕПІЧНИХ ТВОРІВ МОДЕРНІЗМУ НА УРОКАХ ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ
13.00.02 — теорія і методика навчання
(зарубіжна література)
АВТОРЕФЕРАТ
дисертації на здобуття наукового ступеня
кандидата педагогічних наук
Київ — 2004


Дисертацією є рукопис.
Роботу виконано в Інституті педагогіки АПН України.
Науковий керівник :
Сімакова Лідія Анатоліївна, кандидат педагогічних наук, старший науковий співробітник лабораторії навчання української мови і літератури Інституту педагогіки АПН України.
Офіційні опоненти:
Самойленко Григорій Васильович, доктор філологічних наук, професор Ніжинського державного педагогічного університету ім. Миколи Гоголя
Гладишев Володимир Володимирович, кандидат педагогічних наук, доцент Миколаївського державного педагогічного університету
ім. В. О. Сухомлинського
Провідна установа:
Київський національний університет ім. Тараса Шевченка
Захист відбудеться 22.12.2004р. о 16.год. на засіданні спеціалізованої вченої ради К 26.452.02
в Інституті педагогіки АПН України (04053, м. Київ, вул. Артема, 52-д).
З дисертацією можна ознайомитися в науковій частині Інституту педагогіки АПН України
Автореферат розісланий 15.11.2004 р.
Вчений секретар спеціалізованої вченої ради Г. Т. Шелехова


Загальна характеристика роботи
Актуальність дослідження. На сучасному етапі становлення національної системи освіти України важливого значення набуває розвиток інтелектуальної сфери особистості, формування її моральної, естетичної і правової культури, виявлення творчої активності в процесі життєвої самореалізації. Відповідно до гуманістичних принципів, задекларованих в освітніх документах нашої держави (Законі України “Про освіту”, “Національній доктрині розвитку освіти”), досягти цього можливо тільки за умов переосмислення технології здійснення навчально-виховного процесу і дотримання особистісно зорієнтованого підходу до учня як суб’єкта навчання.
Важлива роль у процесі засвоєння школярами культурного досвіду людства, у вихованні активної громадянської позиції належить літературній освіті, зокрема викладанню предмета “зарубіжна література”, метою якого є плекати духовне й емоційне збагачення учнів. Обрати шлях життєвої самореалізації учням значною мірою допомагають епічні твори, адже їхні автори, залучаючи різноманітні засоби художньої виразності, показують пошуки героями відповідей на вічні питання про сенс людського буття, впливаючи цим на світогляд читачів.
Модерністські епічні твори з-поміж інших вирізняє майстерне поєднання нових принципів відтворення життєвих явищ із наслідуванням традицій реалізму та романтизму, поглиблення авторської суб’єктивності, що позначилося на самобутності мистецьких пошуків міфологічного підґрунтя загальнолюдських цінностей, на відтворенні за допомогою символів психологічного стану суспільства, в якому жили письменники. Пройняті авторською рефлексією та численними асоціаціями, такі твори потребують спеціальної підготовки до сприймання, уваги до читацької рецепції, а також системного застосування в процесі їх вивчення елементів різних видів літературознавчого і лінгвістичного аналізу. Попри всю свою складність, модерністська проза є джерелом екзистенційних питань, вирішення яких не тільки сприяє особистісному зростанню, підвищенню читацької компетентності, а й спонукає старшокласників до самовизначення й життєвої самореалізації.
З огляду на те, що модерністські твори до середини 90-х років ХХ століття визнавалися фахівцями складними для вивчення в середніх загальноосвітніх закладах, на уроках російської та української літератур (зарубіжна на той час ще не була окремим предметом) вони не розглядалися навіть оглядово. Увага фахівців до модернізму як мистецької філософії, творчого методу та мистецького напряму посилилася лише наприкінці ХХ століття, а тому сьогодні вивчення рекомендованих чинними програмами модерністських творів, за визначенням Д.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15 



Реферат на тему: МЕТОДИКА ВИВЧЕННЯ ЕПІЧНИХ ТВОРІВ МОДЕРНІЗМУ НА УРОКАХ ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок