Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА МУЗИЧНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ УЧНІВ ПЕДАГОГІЧНИХ УЧИЛИЩ УКРАЇНИ (1945-1985 рр.)

ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА МУЗИЧНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ УЧНІВ ПЕДАГОГІЧНИХ УЧИЛИЩ УКРАЇНИ (1945-1985 рр.)

Назва:
ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА МУЗИЧНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ УЧНІВ ПЕДАГОГІЧНИХ УЧИЛИЩ УКРАЇНИ (1945-1985 рр.)
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
19,97 KB
Завантажень:
43
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14 
Харківський національний педагогічний університет
імені Г.С.Сковороди
БЕКЕТОВА ЮЛІЯ ВЯЧЕСЛАВНА
УДК 377(091)
ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА МУЗИЧНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ
УЧНІВ ПЕДАГОГІЧНИХ УЧИЛИЩ УКРАЇНИ
(1945-1985 рр.)
13.00.01 – загальна педагогіка та історія педагогіки
Автореферат
дисертації на здобуття наукового ступеня
кандидата педагогічних наук
Харків – 2005


Дисертацією є рукопис.
Робота виконана в Харківському національному педагогічному університеті імені Г.С.Сковороди, Міністерство освіти і науки України.
Науковий керівник: доктор педагогічних наук, професор,
член-кореспондент АПН України
Троцко Ганна Володимирівна,
Харківський національний педагогічний університет
імені Г.С.Сковороди, проректор, завідувач кафедри
історії педагогіки та порівняльної педагогіки.
Офіційні опоненти: доктор педагогічних наук, професор,
член-кореспондент АПН України
Шевченко Галина Павлівна,
Східноукраїнський національний університет імені
Володимира Даля (м.Луганськ), завідувач кафедри
педагогіки;
кандидат педагогічних наук, професор
Сипченко Валерій Іванович,
Слов’янський державний педагогічний університет,
завідувач кафедри педагогіки.
Провідна установа: Кіровоградський державний педагогічний університет
імені Володимира Винниченка, кафедра педагогіки,
Міністерство освіти і науки України, м.Кіровоград.
Захист відбудеться 26 жовтня 2005 р. о 15-00 год. на засіданні
спеціалізованої вченої ради Д 64.053.04 у Харківському національному педагогічному університеті імені Г.С.Сковороди за адресою: 61002, м. Харків, вул. Артема, 29, ауд. 216.
З дисертацією можна ознайомитись у бібліотеці Харківського національного педагогічного університету імені Г.С.Сковороди
(61168, м. Харків, вул. Блюхера, 2, ауд. 215-В).
Автореферат розіслано 22 вересня 2005 р.
Учений секретар
спеціалізованої вченої ради Золотухіна С.Т.ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ
Актуальність і доцільність дослідження. У складний період культурного й духовного оновлення суспільства однією з центральних проблем є відродження національної освіти. У Національній доктрині розвитку освіти України в ХХІ столітті визначено стратегію на пріоритетні напрямки і шляхи створення життєздатної системи навчання й виховання, яка б забезпечувала “всебічний розвиток, гармонійність і цілісність особистості, розвиток її здібностей та обдарувань, збагачення на цій основі інтелектуального потенціалу народу, його духовності й культури”. Здійснення завдань оновлення національної освіти пов’язане з питанням підготовки педагогічних кадрів для шкільних і дошкільних закладів.
Важливим складником педагогічної освіти є як спеціальна, так і загальна музично-педагогічна підготовка майбутніх фахівців. Це зумовлено вимогами суспільства до рівня розвитку особистості вчителя і його професійної майстерності. Сучасний педагог, згідно з програмою “Вчитель”, “Національною доктриною розвитку освіти України” й іншою урядовою документацією, зобов’язаний знати українські культурно-історичні традиції, шанобливо ставитись до національних святинь, української мови, а також до історії та культури свого народу, мати творче уявлення, виконавчі навички і вміння, необхідні в його педагогічній діяльності, здібності до їх реалізації на високому професійному рівні. Дійову допомогу в розв’язанні зазначених завдань може подати як загальна, так і музично-педагогічна освіта вчителя з будь-якої спеціальності, котра впливає не тільки на розвиток інтелекту, а й на емоційну сферу як складника життєдіяльності людини.
Одержання відповіді на питання сучасності пов’язане із вдумливим осмисленням минулого, об’єктивною оцінкою історичних реалій, вивченням історичних коренів, використанням накопиченого досвіду організації музично-педагогічної підготовки учнів в умовах педагогічних училищ. Цей багатющий досвід завдяки педагогічно цілеспрямованому його аналізу може допомогти сучасним методистам і викладачам удосконалити процес музично-педагогічної підготовки фахівців у системі середньої й вищої педагогічної освіти.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14 



Реферат на тему: ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА МУЗИЧНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ УЧНІВ ПЕДАГОГІЧНИХ УЧИЛИЩ УКРАЇНИ (1945-1985 рр.)

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок