Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> Особливості особистості вчителя в системі розвивального навчання

Особливості особистості вчителя в системі розвивального навчання

Назва:
Особливості особистості вчителя в системі розвивального навчання
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
24,00 KB
Завантажень:
354
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17 
Харківський національний університет
імені В.Н. Каразіна
Погребняк Ольга Миколаївна
УДК [159.923:37.011.31]:371.3
Особливості особистості вчителя в системі розвивального навчання
19.00.07 – педагогічна та вікова психологія
Автореферат
дисертації на здобуття наукового ступеня
кандидата психологічних наук
Харків – 2007


Дисертацією є рукопис.
Робота виконана в Харківському національному університеті імені В.Н. Каразіна
Науковий керівник: доктор психологічних наук, професор
Дусавицький Олександр Костянтинович,
Харківський національний університет імені В.Н. Каразіна,
професор кафедри психології
Офіційні опоненти: доктор психологічних наук, професор,
член-кореспондент АПН України
Балл Георгій Олексійович,
Інститут психології імені Г.С. Костюка АПН України, м. Київ
завідувач лабораторії методології і теорії психології
кандидат психологічних наук, доцент
Удовенко Марина Вікторівна,
Харківський гуманітарний університет “
Народна українська академія”,
доцент кафедри соціальної роботи та психології,
завідувач лабораторії психологічного супроводу особистісного розвитку в умовах безперервної освіти
Провідна установа: Південноукраїнський державний педагогічний університет імені К.Д. Ушинського МОН України, м. Одеса
кафедра загальної і диференціальної психології
Захист відбудеться 28 квітня 2007 р. о 12.00 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради Д .051.08  Харківського національного університету імені В.Н. Каразіна за адресою: 61077, м. Харків, пл. Свободи, 6, ауд. 4-51.
З дисертацією можна ознайомитись в Центральній науковій бібліотеці Харківського національного університету імені В.Н. Каразіна, за адресою: 61077, м. Харків, пл. Свободи, 4.
Автореферат розіслано 23 березня 2007 р.
Вчений секретар
спеціалізованої вченої ради Н.П. Крейдун
ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ
Актуальність проблеми дослідження. Система розвивального навчання - провідна психологічна система освіти в сучасній педагогіці. Впровадженню системи розвивального навчання до масової школи в Україні передували фундаментальні психологічні дослідження та багаторічний психолого-педагогічний експеримент, які виявили, що в спеціально створених умовах з організації певної форми активності дитини (учбової діяльності) формуються: стійкий інтерес до змісту знань, прагнення і вміння навчатися, здатність до діалогічної форми взаємодії, адекватна самооцінка (реалістичний образ “Я”), закладаються основи теоретичного мислення, здійснюється становлення системи цінностей [особистості, головними цінностями в якій є цінності пізнання та співробітництва.
Останні десять років система розвивального навчання набула практичного втілення в Україні, поступово виходячи за рамки експериментальних майданчиків. Згідно Наказу Міністерства освіти і науки України, з 2001 року система розвивального навчання визнана такою, “... яка може бути реалізованою в початковій школі…” за умови забезпечення школи програмами, підручниками, і, найголовніше, за умови наявності підготовлених вчителів до роботи за цією системою. Оскільки система розвивального навчання реалізується, на відміну від традиційної системи навчання, вчителем, який є організатором самостійної колективно-розподіленої діяльності учнів, головною професійною характеристикою такого вчителя постає вміння організувати самостійну дослідницьку діяльність учнів.
Однак, як свідчить досвід впровадження системи розвивального навчання у шкільну практику, реалізація цілей, пов’язаних з розвитком учня як суб’єкта учбової діяльності залежить не тільки від професійних якостей, вмінь та навичок, але й від низки важливих рис особистості вчителя. Тому вивчення особливостей особистості вчителя постає необхідною умовою побудови педагогічної діяльності педагога розвивального навчання.
Проблема особистості і професійної діяльності педагога розглядалась в працях багатьох вітчизняних авторів (К.А. Аветисян, О.А. Баранов, О.О. Деркач, В.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17 



Реферат на тему: Особливості особистості вчителя в системі розвивального навчання

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок