Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> ФОРМУВАННЯ ОСОБИСТІСНО ОРІЄНТОВАНИХ ВІДНОСИН УЧИТЕЛЯ Й УЧНІВ У ВИХОВНОМУ ПРОЦЕСІ ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОЇ ШКОЛИ ПЕРШОГО СТУПЕНЯ

ФОРМУВАННЯ ОСОБИСТІСНО ОРІЄНТОВАНИХ ВІДНОСИН УЧИТЕЛЯ Й УЧНІВ У ВИХОВНОМУ ПРОЦЕСІ ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОЇ ШКОЛИ ПЕРШОГО СТУПЕНЯ

Назва:
ФОРМУВАННЯ ОСОБИСТІСНО ОРІЄНТОВАНИХ ВІДНОСИН УЧИТЕЛЯ Й УЧНІВ У ВИХОВНОМУ ПРОЦЕСІ ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОЇ ШКОЛИ ПЕРШОГО СТУПЕНЯ
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
24,10 KB
Завантажень:
20
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18 
НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
імені М.П. ДРАГОМАНОВА
ХОМЕНКО Алла Василівна
УДК 373.3.046.12.064.2
ФОРМУВАННЯ ОСОБИСТІСНО ОРІЄНТОВАНИХ ВІДНОСИН
УЧИТЕЛЯ Й УЧНІВ У ВИХОВНОМУ ПРОЦЕСІ ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОЇ ШКОЛИ ПЕРШОГО СТУПЕНЯ
13.00.07 – теорія і методика виховання
Автореферат
дисертації на здобуття наукового ступеня
кандидата педагогічних наук
Київ – 2006


Дисертацією є рукопис.
Роботу виконано в Полтавському державному педагогічному університеті
імені В.Г. Короленка, Міністерство освіти і науки України
Науковий керівник – доктор педагогічних наук, професор,
член-кореспондент АПН України
Бойко Алла Микитівна,
Полтавський державний педагогічний
університет імені В.Г. Короленка,
завідувач кафедри педагогіки.
Офіційні опоненти – доктор педагогічних наук, професор,
дійсний член АПН України
Киричук Олександр Васильович,
Інститут підготовки кадрів
державної служби зайнятості України,
завідувач кафедри психології;
– кандидат педагогічних наук, доцент,
Лавриченко Наталія Миколаївна,
Інститут педагогіки АПН України,
завідувач лабораторії порівняльної педагогіки.
Провідна установа: Харківський національний педагогічний університет
імені Г.С. Сковороди, кафедра педагогіки,
Міністерство освіти і науки України, м. Харків.
Захист відбудеться ”12” жовтня 2006 року о 14 30 годині на засіданні
спеціалізованої вченої ради К 26. 053. 09 у Національному педагогічному університеті
імені М.П. Драгоманова за адресою: 01601, м. Київ, вул. Пирогова, 9.
З дисертацією можна ознайомитись у бібліотеці Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова (01601, м. Київ, вул. Пирогова, 9).
Автореферат розісланий ”8вересня 2006 року.
Учений секретар
спеціалізованої вченої ради О.Л. Шевнюк
ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ
Актуальність теми дослідження. Трансформаційні процеси, що відбуваються в освіті України від початкової до вищої школи згідно з національним і загальнолюдським аксіологічним спрямуванням, виявили гостру потребу в подальшому розвитку її гуманізації. Найбільш ефективним засобом гуманізації, як свідчать сучасні інтеграційні освітньо-виховні тенденції, є формування особистісно орієнтованих відносин учителя й учнів у виховному процесі загальноосвітньої школи першого ступеня як основи системи національної освіти. Молодший шкільний вік найоптимальніший для становлення всього комплексу ціннісно-гуманних взаємин, зокрема особистісно орієнтованих відносин учителя й учнів, розвитку індивідуальних можливостей і соціальних потреб дітей, їхнього духовно-морального сходження, від чого залежить ефективність виховання на інших етапах вікової періодизації школярів.
Проте, за даними проведеного нами пілотажного дослідження (методика І.С.Мар’єнка), близько 60% відносин учителів і учнів у виховному процесі загальноосвітньої школи першого ступеня продовжують характеризуватися авторитарністю, що гальмує процеси гуманізації всіх типів навчально-виховних закладів і реформування освіти в цілому. Спостерігається загострення соціально-педагогічних суперечностей: між об’єктивною потребою гуманізації виховного процесу школи першого ступеня і превалюванням при його здійсненні загальноорієнтованих дистантних відносин учителя й молодших школярів; між прагненням учнів до самоствердження й особистісної значущості і формальним, на основі педагогічних стереотипів, ставленням до них учителів у виховному процесі початкової школи; між значним ціннісно-гуманним педагогічним потенціалом особистісно орієнтованих відносин і недостатньою професійною компетентністю вчителів у їх формуванні, а також неусвідомленням більшістю педагогів їх виховного значення. Учитель початкових класів ще не став повною мірою суб’єктом гуманістичних перетворень. Отже, соціальна й педагогічна значущість проблеми зумовила пошук шляхів її цілісного розв’язання.
Аналіз наукових джерел засвідчив, що проблема відносин є предметом міждисциплінарних пошуків українських і зарубіжних учених. Вона досліджувалася за такими напрямами: теоретико-методологічні засади формування відносин (О.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18 



Реферат на тему: ФОРМУВАННЯ ОСОБИСТІСНО ОРІЄНТОВАНИХ ВІДНОСИН УЧИТЕЛЯ Й УЧНІВ У ВИХОВНОМУ ПРОЦЕСІ ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОЇ ШКОЛИ ПЕРШОГО СТУПЕНЯ

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок