Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> МЕТОДИЧНІ ЗАСАДИ ХУДОЖНЬО-ТВОРЧОЇ САМОРЕАЛІЗАЦІЇ ПІДЛІТКІВ В УМОВАХ ДІЯЛЬНОСТІ АНСАМБЛЮ НАРОДНОЇ МУЗИКИ

МЕТОДИЧНІ ЗАСАДИ ХУДОЖНЬО-ТВОРЧОЇ САМОРЕАЛІЗАЦІЇ ПІДЛІТКІВ В УМОВАХ ДІЯЛЬНОСТІ АНСАМБЛЮ НАРОДНОЇ МУЗИКИ

Назва:
МЕТОДИЧНІ ЗАСАДИ ХУДОЖНЬО-ТВОРЧОЇ САМОРЕАЛІЗАЦІЇ ПІДЛІТКІВ В УМОВАХ ДІЯЛЬНОСТІ АНСАМБЛЮ НАРОДНОЇ МУЗИКИ
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
18,55 KB
Завантажень:
225
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12 
НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
імені М.П.Драгоманова
БАРАНОВСЬКА Ірина Георгіївна
УДК 37.036-053.6:78(043.5)
МЕТОДИЧНІ ЗАСАДИ ХУДОЖНЬО-ТВОРЧОЇ САМОРЕАЛІЗАЦІЇ ПІДЛІТКІВ В УМОВАХ ДІЯЛЬНОСТІ АНСАМБЛЮ НАРОДНОЇ МУЗИКИ
13.00.02 – теорія та методика навчання музики і музичного виховання
Автореферат
дисертації на здобуття наукового ступеня
кандидата педагогічних наук
Київ - 2007
Дисертацією є рукопис.
Робота виконана у Вінницькому державному педагогічному університеті імені М.Коцюбинського, Міністерство освіти і науки України.
Науковий керівник: доктор педагогічних наук, професор
ЩОЛОКОВА ОЛЬГА ПИЛИПІВНА,
Національний педагогічний університет
імені М.П.Драгоманова, завідувач кафедри
фортепіанного виконавства та художньої культури
Офіційні опоненти: доктор педагогічних наук, доцент
ВАЩЕНКО ЛЮДМИЛА МИКОЛАЇВНА,
Міністерство освіти і науки України,
керівник відділу планування політики;
кандидат педагогічних наук,
старший науковий співробітник
ХЛЄБНІКОВА ЛЮДМИЛА ОЛЕКСАНДРІВНА,
Інститут проблем виховання АПН України,
старший науковий співробітник лабораторії
естетичного виховання.
Захист відбудеться 13 червня 2007р. о 14.30 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради К 26.053.08 у Національному педагогічному університеті імені М.П.Драгоманова, 01601, м. Київ, вул. Пирогова, 9.
З дисертацією можна ознайомитись у бібліотеці Національного педагогічного університету імені М.П.Драгоманова, 01601, м. Київ, вул. Пирогова, 9.
Автореферат розісланий _10_ травня 2007р.
Вчений секретар
спеціалізованої вченої ради А.В.Козир


ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ
Актуальність дослідження. Національно-духовне відродження нашої держави неможливе без оволодіння музичними скарбами народної творчості – “дзеркала життя, мистецтва, мудрості, культури нації, праісторії народу” (С.Килимник). Народна музика в усьому її розмаїтті завжди була незамінним засобом виховання, формування знань, умінь, навичок, творчих якостей дитини, фундаментом духовного розвитку та художньо-творчої самореалізації особистості, розкриття її можливостей, здібностей, творчого потенціалу.
У національній доктрині розвитку освіти України в ХХІ столітті актуалізуються основні завдання реформування національної системи освіти, які пов’язані з впровадженням педагогічних механізмів відтворення культурного досвіду минулого та формування особистості майбутнього, здатної самореалізувати свої здібності, вміння у різних видах діяльності. Сьогодні цю проблему мають можливість ефективно вирішувати позашкільні навчальні заклади, які поступово стали широкодоступними, багатофункціональними центрами творчості дітей та набули ознак складної, багаторівневої педагогічної системи. Діяльність ансамблю народної музики в системі оновленої роботи позашкільних закладів висуває питання створення умов для інтенсифікації особистісного самовираження та художньо-творчої самореалізації підлітків у ряд гострих і актуальних проблем сучасної педагогіки.
Наукові розробки з проблеми художньо-творчої самореалізації особистості підтверджують її багатогранність та різноплановість. Філософи В.Андрущенко, Ю.Афанасьєв, М.Бахтін, Г.Ващенко, М.Недашківська, Г.Нестеренко, В.Муляр, Л.Подолянко, О.Чаплигін, М.Ценко, В.Шинкарук, Н.Шуневич вважають самореалізацію складним процесом, який є необхідною життєвою потребою індивіда та має неабияку цінність у суспільстві.
Психологи К.Абульханова-Славська, А.Адлер, Б.Ананьєв, Л.Антропов, Л.Божович, І.Бех, І.Булах, І.Воронюк, Д.Ельконін, Л.Коган, Г.Костюк, Д.Леонтьєв, А.Маслоу, Л.Мова, Ф.Перлз, К.Роджерс, В.Роменець, С.Рубінштейн, К.Хорні визначають цей феномен як цілісне, системне явище, дослідження якого потребує вивчення властивостей його структурних компонентів та зв’язків з іншими психічними процесами.
Педагогічний аналіз проблеми художньо-творчої самореалізації здійснюється у кількох напрямках: вивчення особливостей забезпечення особистісної самореалізації учнівської молоді (Н.Комісаренко, А.Ковальова, Л.Левченко, О.Рассказова), підготовки до професійної самореалізації (Б.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12 



Реферат на тему: МЕТОДИЧНІ ЗАСАДИ ХУДОЖНЬО-ТВОРЧОЇ САМОРЕАЛІЗАЦІЇ ПІДЛІТКІВ В УМОВАХ ДІЯЛЬНОСТІ АНСАМБЛЮ НАРОДНОЇ МУЗИКИ

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок