Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> Скачати реферат на тему: ТЕОРЕТИЧНІ ТА ПРАКТИЧНІ ЗАСАДИ РЕАБІЛІТАЦІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ВИПРАВНО-ВИХОВНИХ ЗАКЛАДІВ В УКРАЇНІ (XIX-ПОЧАТОК XX СТ.)

ТЕОРЕТИЧНІ ТА ПРАКТИЧНІ ЗАСАДИ РЕАБІЛІТАЦІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ВИПРАВНО-ВИХОВНИХ ЗАКЛАДІВ В УКРАЇНІ (XIX-ПОЧАТОК XX СТ.) / сторінка 10

Назва:
ТЕОРЕТИЧНІ ТА ПРАКТИЧНІ ЗАСАДИ РЕАБІЛІТАЦІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ВИПРАВНО-ВИХОВНИХ ЗАКЛАДІВ В УКРАЇНІ (XIX-ПОЧАТОК XX СТ.)
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
43,71 KB
Завантажень:
104
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26  27  28 
), кафедри дефектології та основ медицини Херсонського державного університету (довідка № 06-12/711 від 18.05.2006 р.), кафедри реабілітаційної педагогіки та здорового способу життя Запорізького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти (довідка № від 22.05.2006 р.).
Матеріали дисертаційного дослідження також можуть бути використані при розробці та викладанні курсів „Історія педагогіки”, „Історія соціальної педагогіки”, „Реабілітаційна педагогіка”, „Соціальна робота в Україні”, „Соціальний супровід сім’ї”, „Превентивна педагогіка”, спецкурсів та спецсемінарів для вищих навчальних закладів III-IV рівнів акредитації, а також в укладанні підручників, навчальних посібників, плануванні реабілітаційної роботи з „важкими” дітьми, під час проведення педагогічної практики.
Особистий внесок автора у працях, написаних у співавторстві, полягає в теоретичному обґрунтуванні основних ідей і положень досліджуваної проблеми, науковій інтерпретації отриманих даних.
Вірогідність і наукова обґрунтованість висновків дисертаційного дослідження забезпечується виваженими теоретико-методологічними позиціями, застосуванням теоретичних та емпіричних методів наукового пізнання адекватно до мети і завдань дослідження, вивченням, аналізом та використанням широкої джерельної бази, яка включає теоретичні праці з педагогіки, педології, правознавства, матеріали з’їздів і конгресів діячів освіти, законодавчі та нормативно-правові документи, статути і звіти про роботу виправно-виховних закладів, дотриманням принципів історизму та об’єктивності, порівняльним аналізом архівних документів, широкою апробацією матеріалів дисертації в навчальному процесі вищих навчальних закладів, на конференціях та методичних семінарах.
Апробація головних результатів дослідження реалізовувалася на міжнародних, всеукраїнських та регіональних науково-практичних конференціях, семінарах і симпозіумах, а саме: „Василь Сухомлинський у діалозі з сучасністю” (Київ-Кіровоград-Павлиш, 2003), „Наука і освіта „2004” (Дніпропетровськ, 2004), „Динаміка наукових досліджень „2004” (Дніпропетровськ, 2004), „Науковий потенціал світу ’2004” (Дніпропетровськ, 2004), „Теорія і практика навчання і виховання дітей з обмеженими фізичними і психічними можливостями: інноваційний підхід” (Полтава, 2004), „Адаптаційні можливості дітей та молоді” (Одеса, 2004), „Реалії та перспективи освіти і розвитку дітей у XXI столітті” (Ульяновськ, 2005), „Підготовка дефектологів у системі вищої школи: стан, перспективи розвитку” (Мінськ, 2005), “Ціннісні парадигми освіти в контексті євроінтеграції” (Харків, 2005), „Медико-соціальна реабілітація дітей з обмеженими можливостями здоров’я” (Дніпропетровськ, 2005), “Адаптаційні можливості дітей та молоді” (Одеса, 2006), „Професійно-педаго-гічна підготовка вчителя початкових класів” (Полтава, 2000), „Впровадження інноваційних технологій у дошкільних закладах Полтавщини” (Полтава, 2002), „Макаренківські читання” (Полтава, 2003), “Педагогічні та соціально-психологічні аспекти виховання у контексті сучасного європейського виміру” (Полтава, 2006), „Впровадження інноваційних технологій у дошкільних закладах Полтавщини” (Полтава, 2002), „Фізична культура, спорт та здоров’я нації” (Вінниця, 2004), „Педагогічні шляхи реалізації загальноєвропейських цінностей у системі освіти України” (Харків, 2005), „Психолого-педагогічні проблеми формування професіоналізму викладача вищої школи в умовах європейського виміру” (Полтава, 2006), „Підготовка молоді до здорового способу життя” (Черкаси, 2006). Основні результати і висновки дисертаційної роботи обговорювались і дістали позитивну оцінку на засіданнях ученої ради та кафедри педагогіки Полтавського державного педагогічного університету імені В.Г. Короленка, кафедри загальної педагогіки Харківського національного педагогічного університету імені Г.С. Сковороди.
Публікації. Результати дисертації опубліковано в 47 наукових працях, серед них 44 написано без співавторів, зокрема: 1 монографія, 1 навчальний посібник, 5 навчально-методичних посібників, 22 одноосібних статті у провідних наукових фахових виданнях, 1 стаття – у співавторстві, 5 статей в інших виданнях (з них 2 – у зарубіжних), 12 тез та виступів на конференціях.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26  27  28 



Реферат на тему: ТЕОРЕТИЧНІ ТА ПРАКТИЧНІ ЗАСАДИ РЕАБІЛІТАЦІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ВИПРАВНО-ВИХОВНИХ ЗАКЛАДІВ В УКРАЇНІ (XIX-ПОЧАТОК XX СТ.)

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок