Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> Скачати реферат: ТЕОРЕТИЧНІ ТА ПРАКТИЧНІ ЗАСАДИ РЕАБІЛІТАЦІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ВИПРАВНО-ВИХОВНИХ ЗАКЛАДІВ В УКРАЇНІ (XIX-ПОЧАТОК XX СТ.)

ТЕОРЕТИЧНІ ТА ПРАКТИЧНІ ЗАСАДИ РЕАБІЛІТАЦІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ВИПРАВНО-ВИХОВНИХ ЗАКЛАДІВ В УКРАЇНІ (XIX-ПОЧАТОК XX СТ.) / сторінка 4

Назва:
ТЕОРЕТИЧНІ ТА ПРАКТИЧНІ ЗАСАДИ РЕАБІЛІТАЦІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ВИПРАВНО-ВИХОВНИХ ЗАКЛАДІВ В УКРАЇНІ (XIX-ПОЧАТОК XX СТ.)
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
43,71 KB
Завантажень:
104
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26  27  28 
) та С. Денего „Соціально-педагогічна реабілітація дітей в Шуницькому дошкільному Центрі відновлювального лікування й освіти” (2000 р.), а також вітчизняних науковців: О. Молчан „Соціально-культурна реабілітація інвалідів юнацького віку в умовах дозвілля” (2001 р.), О. Караман „Соціально-педагогічні умови захисту дитинства в діяльності загальноосвітньої школи” (2002 р.), С. Коношенко „Особливості роботи вихователя в умовах реабілітаційного центру” (2002 р.).
Подальше прогнозування розвитку і вдосконалення реабілітаційно-педагогічної теорії та практики роботи з „важкими” дітьми неможливе без цілісного історичного дослідження специфіки діяльності виправно-виховних закладів минулих століть.
Отже, актуальність комплексного вивчення питань педагогічної реабілітації даної категорії дітей в історичній ретроспективі, необхідність урахування досвіду минулих років у розробці сучасної реабілітаційно-педагогічної теорії та практики, а також відсутність фундаментальних історико-педагогічних досліджень, які синтезовано відображали б еволюцію реабілітаційної роботи з „важкими” дітьми впродовж XIX-початку XX ст., й зумовили вибір теми „Теоретичні та практичні засади реабілітаційної діяльності виправно-виховних закладів в Україні (XIX-поч. XX ст.)”.
Зв’язок роботи з науковими програмами, планами, темами. Дисертація виконана відповідно до плану науково-дослідної роботи кафедри педагогіки Полтавського державного педагогічного університету імені В.Г. Короленка „Антропологічні засади формування особистості вчителя в системі неперервної педагогічної освіти” і є складовою досліджень кафедри загальної педагогіки Харківського національного педагогічного університету імені Г.С. Сковороди „Підвищення ефективності навчально-виховного процесу в середніх загальноосвітніх і вищих навчальних закладах” (РК № 1-20 0199 004104). Тема затверджена вченою радою Полтавського державного педагогічного університету імені В.Г. Короленка (протокол № 6 від 29 грудня 2003 р.) й узгоджена в Раді з координації наукових досліджень у галузі педагогіки і психології АПН України (протокол № 1 від 27 січня 2004 р.).
Об’єктом дослідження є реабілітаційна діяльність виправно-виховних закладів в Україні XIX-початку XX ст.
Предмет дослідження – теорія та практика реабілітаційної діяльності виправно-виховних закладів в Україні XIX-початку XX ст.
Мета дослідження полягає в розкритті теоретико-практичних засад, науковому обґрунтуванні етапів, визначенні провідних тенденцій становлення і розвитку реабілітаційної діяльності виправно-виховних закладів в Україні протягом XIX-початку XX ст.
В основу дослідження покладено концепцію, яка включає три взаємопов’язаних концепти:
Ш методологічний концепт відбиває системний підхід як загальнонауковий до розгляду взаємозалежності різних етапів становлення й розвитку теоретичних і практичних засад реабілітаційної діяльності виправно-виховних закладів в Україні у визначених хронологічних межах, зокрема: опікунський етап є відображенням піклування різних соціальних інституцій суспільства про „важких у виховному розумінні” дітей; лікувально-педагогічний етап вимагає поєднання зусиль педагогів і медичних працівників щодо подолання аберацій у поведінці та розвитку дітей; соціально-педагогічний етап репрезентує вплив комплексу умов соціуму на дитину, що дозволяє педагогам вчасно запобігати дії негативних факторів навколишнього середовища;
Ш теоретичний концепт визначає систему вихідних концептуальних положень, категоріальний апарат, дефініції основних понять, що дозволяють адекватно розкрити теоретико-практичні засади, функціональні особливості, етапи і тенденції розвитку реабілітаційної діяльності вітчизняних виправно-виховних закладів в Україні XIX-початку XX ст.;
Ш технологічний концепт передбачає творче використання прогресивних надбань реабілітаційно-педагогічної теорії та практики минулих століть у сучасних умовах під час викладання курсу „Реабілітаційна педагогіка”, у процесі визначення змісту професійної підготовки студентів вищих навчальних закладів та написання підручників і навчальних посібників, а також розробці навчально-методичних комплексів, проведенні лекційно-практичних занять та викладанні спецкурсів.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26  27  28 



Реферат на тему: ТЕОРЕТИЧНІ ТА ПРАКТИЧНІ ЗАСАДИ РЕАБІЛІТАЦІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ВИПРАВНО-ВИХОВНИХ ЗАКЛАДІВ В УКРАЇНІ (XIX-ПОЧАТОК XX СТ.)

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок