Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> Безкоштовно реферат скачати: Організаційно-економічний механізм формування культурно-освітнього комплексу (на прикладі Івано-Франківської області)

Організаційно-економічний механізм формування культурно-освітнього комплексу (на прикладі Івано-Франківської області) / сторінка 9

Назва:
Організаційно-економічний механізм формування культурно-освітнього комплексу (на прикладі Івано-Франківської області)
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
20,94 KB
Завантажень:
185
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0

Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13 
Це неминуче призводить не тільки до деградації людського капіталу, а й до підвищення соціальної напруженості в регіоні та закладає основи для ще більшого розшарування суспільства у майбутньому.
Зростанню ролі позабюджетних надходжень не сприяє існуюча система податкових пільг. Поставивши в основу пільгової політики критерій способу одержання коштів, а не способу їх використання, культурно-освітні заклади в багатьох випадках розглядаються як звичайні підприємницькі структури й оподатковуються на загальних підставах.
У розділі 3 “Удосконалення організаційно-економічного механізму розвитку культурно-освітнього комплексу Івано-Франківської області в період становлення ринкових відносин” розроблено методичні підходи до прогнозування контингенту учнів і студентів, одержано результати прогнозування та визначено й обґрунтовано напрями подальшого вдосконалення організаційно-економічного механізму формування КОК регіону.
Ключовим питанням прогнозування розвитку освітнього підкомплексу є визначення контингенту осіб, що навчатимуться на перспективу. Така інформація виступає основою для розрахунків майбутньої потреби в закладах, кадрах, фінансових та матеріально-технічних ресурсах. Як свідчать авторські дослідження широкого спектру наукових поглядів на цю проблему, для аналізу системи освіти найбільш придатними є трендові економіко-математичні моделі, в яких використовується апарат марковських процесів. Це дозволяє проводити переоцінку моделі в міру надходження нової інформації, розраховувати можливі варіанти розвитку подій, спираючись на певні гіпотези щодо змін в економіці країни, теоретично імітувати та вивчати на цій основі вплив на освіту різноманітних факторів.
Згідно з нашим підходом, рух контингенту учнів розглядається як стабільний, тобто такий, що проходить на основі стаціонарної матриці переходів. Напрям руху при виході з окремих ланок подається у вигляді коефіцієнтів, зміна яких на майбутнє визначається за допомогою екстраполяції. Вибір потрібної функції проводиться з урахуванням думки експертів про можливу поведінку досліджуваного об’єкту залежно від певних змін в соціально-економічному житті країни.
Протягом прогнозного періоду за двома варіантами розвитку подій відбуватиметься скорочення контингенту дітей, що навчатимуться у загальноосвітній школі (табл. 1).
Таблиця 1
Прогноз чисельності учнів загальноосвітніх шкіл Івано-Франківської області до 2012/13 н. р., тис. чол.
Навчальний рік | І ступеня | ІІ ступеня | ІІІ ступеня
І | ІІ | І | ІІ | І | ІІ
1998/99 | 76,4 | 116,4 | 26,4
2005/06* | 63,3 | 63,4 | 86,8 | 86,8 | 23,8 | 25,8
2010/11* | 54,1 | 59 | 76,1 | 76,6 | 15,7 | 17,2
2012/13* | 52,1 | 60,2 | 72,6 | 71,1 | 27,7 | 30,2
Примітки: І – песимістичний варіант, ІІ – оптимістичний варіант
* результати прогнозування
Так, за рахунок введення 12-річної освіти, чисельність учнів старших класів у 2012 р. дещо перевищить нинішній рівень, однак загальний контингент учнів ЗОШ зменшиться на 58–67 тис.
З другої половини прогнозного періоду зменшуватиметься кількість студентів закладів професійної освіти –– до 35,8 та 43,2 тис. у 2012 р. за різним варіантами розвитку подій. Нинішній рівень, згідно оптимістичного сценарію, перевищить лише кількість студентів ВЗО  ІІІ-IV рівнів акредитації –– близько 20,4 тис. При цьому різниця між оптимістичним та песимістичним варіантами зумовлена не тільки змінами в обсягах та структурі розподілу випускників шкіл, а й зростанням ролі професійної підготовки і перепідготовки незайнятого населення.
Враховуючи аналіз сучасного стану та результати прогнозування, необхідним є визначення напрямів подальшого реформування освіти та культури.
У першу чергу, слід перебудувати принципи бюджетного фінансування, налагодити важелі державної підтримки, зокрема у формі субвенцій та цільових інвестицій; створити сприятливі нормативно-правові умови; розширити набір організаційно-правових форм культурно-освітніх закладів, стимулювати їх саморегуляцію; оптимізувати наявний інфраструктурний потенціал комплексу; розробити механізми пільгового оподаткування та кредитування освіти.

Завантажити цю роботу безкоштовно

Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13 
Реферат на тему: Організаційно-економічний механізм формування культурно-освітнього комплексу (на прикладі Івано-Франківської області)

BR.com.ua © 1999-2019 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок