Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> ЕТИМОЛОГІЗАЦІЯ СЛОВА ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ ІНТЕРЕСУ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ДО УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ

ЕТИМОЛОГІЗАЦІЯ СЛОВА ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ ІНТЕРЕСУ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ДО УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ

Назва:
ЕТИМОЛОГІЗАЦІЯ СЛОВА ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ ІНТЕРЕСУ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ДО УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
20,44 KB
Завантажень:
174
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12 
ІНСТИТУТ ПЕДАГОГІКИ АПН УКРАЇНИ
МОВЧУН Феодосія Іванівна
УДК 372.4
ЕТИМОЛОГІЗАЦІЯ СЛОВА ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ ІНТЕРЕСУ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ДО УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ
13.00.02. – теорія і методика навчання української мови
АВТОРЕФЕРАТ
дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук
Київ – 2000
Дисертацією є рукопис.
Робота виконана в Інституті педагогіки АПН України.
Науковий керівник: член-кореспондент АПН України, доктор педагогічних наук, старший науковий співробітник БІБІК Надія Михайлівна, проректор з наукової роботи Центрального інституту післядипломної педаго-гічної освіти АПН України
Офіційні опоненти: член-кореспондент АПН України, доктор філологічних наук, професор МАЦЬКО Любов Іванівна, Національний педагогічний університет імені М.П.Драгоманова, завідувач кафедри стилістики
кандидат педагогічних наук, професор ПОТАПЕНКО Олександр Іванович, Переяслав-Хмельницький державний педагогічний інсти-тут імені Г.С.Сковороди, завідувач кафедри української мови і літератури
Провідна установа – Житомирський державний педагогічний університет імені І.Я.Франка,
кафедра мови з методикою викладання в початкових класах,
Міністерство освіти і науки України, м.Житомир.
Захист відбудеться 27 грудня 2000 р. о 14.00 год.
на засіданні спеціалізованої вченої ради К 26.452.02 в Інституті педагогіки АПН України (04053, м.Київ, вул.Артема, 52-д).
З дисертацією можна ознайомитись у науково-педагогічній бібліотеці України
(04060, м.Київ, вул.Берлінського, 9).
Автореферат розіслано 25 листопада 2000 р.
Вчений секретар
спеціалізованої вченої ради Н.В.БОНДАРЕНКО
Загальна характеристика роботи
Актуальність дослідження. У Державному стандарті початкової освіти основним завданням вивчення української мови визначено “становлення і розвиток мотивації навчання рідної мови”, що підпорядковується вихованню мовної особис-тості, яка свідомо володіє усною й писемною формами мовлення. Підкреслюється також, що на уроках “не повинно мати місце зайве теоретизування, вербальне заучування граматичних положень і правил. Процес навчання має здійснюватися в певній системі на основі комунікативно-діяльнісного підходу” (О.М.Біляєв, М.С.Вашуленко, Л.В.Скуратівський). З цього погляду шкільний предмет українська мова має вивчатися в двох вимірах – як невід’ємний фактор формування особистості дитини і як мовознавча наука.
Ще К. Ушинським передбачена триєдина мета вивчення рідної мови:
·
розвивати в дітей ту вроджену душевну здатність, яку називають даром слова;
·
ввести дітей у свідоме володіння скарбами мови;
·
допомогти дітям засвоїти логіку цієї мови, граматичні закони в їх логічній системі й послідовності.
Мова – основа духовного життя нації. Українська ж зі своєю звуковою яскравістю, емоційно-філософською глибиною та максимальним злиттям форми і змісту належить до найрозвиненіших мов світу. Її лексичне багатство зібране в одинадцятитомному “Словнику української мови” (1970–1980), в якому зареєстровано близько135 тисяч слів.
Лексична система української мови в сучасному її вигляді сформувалася не одразу, а в ході тривалого історичного розвитку. Справді, “словниковий склад української мови – це динамічна, відкрита система лексичних одиниць, різнопланових за джерелами і часом формування. Ознака відкритості цієї системи полягає в тому, що вона постійно й чутливо реагує на потреби називання предметів, процесів, явищ і ознак, пізнаваних або створюваних людиною” (А.П.Грищенко, Л.І.Мацько, М.Я.Плющ, Н.І.Тоцька, І.М.Уздиган).
Аналіз української лексики з погляду її походження, що передбачає з’ясування генетичного складу, основних шляхів формування від першоджерел до сучасного функціонування, і є предметом етимології. Як наука, етимологія зародилася в давньогрецькій філософії, самий термін етимологія ввели в науковий обіг стоїки – представники філософської грецької школи (ІV ст. до н.е. – ІІ ст. н.е.), стверджуючи, що “нема такого слова, для якого не можна було б вказати певного походження”.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12 



Реферат на тему: ЕТИМОЛОГІЗАЦІЯ СЛОВА ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ ІНТЕРЕСУ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ДО УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок