Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ ВИКЛАДАЧІВ ВИЩИХ ОСВІТНІХ ЗАКЛАДІВ СЛОБОЖАНЩИНИ ДРУГОЇ ПОЛОВИНИ ХІХ – ПОЧАТКУ ХХ СТОЛІТТЯ

ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ ВИКЛАДАЧІВ ВИЩИХ ОСВІТНІХ ЗАКЛАДІВ СЛОБОЖАНЩИНИ ДРУГОЇ ПОЛОВИНИ ХІХ – ПОЧАТКУ ХХ СТОЛІТТЯ

Назва:
ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ ВИКЛАДАЧІВ ВИЩИХ ОСВІТНІХ ЗАКЛАДІВ СЛОБОЖАНЩИНИ ДРУГОЇ ПОЛОВИНИ ХІХ – ПОЧАТКУ ХХ СТОЛІТТЯ
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
22,51 KB
Завантажень:
499
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13 
Харківський національний педагогічний університет
ім. Г. С. Сковороди
Микитюк Василь Олександрович
УДК 378.126.(09)
ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ ВИКЛАДАЧІВ ВИЩИХ ОСВІТНІХ ЗАКЛАДІВ СЛОБОЖАНЩИНИ ДРУГОЇ ПОЛОВИНИ ХІХ – ПОЧАТКУ ХХ СТОЛІТТЯ
13.00.01 – загальна педагогіка та історія педагогіки
Автореферат
дисертації на здобуття наукового ступеня
кандидата педагогічних наук
Харків – 2004
Дисертацією є рукопис.
Робота виконана в Харківському національному педагогічному університеті ім.Г.С. Сковороди, Міністерство освіти і науки України.
Науковий керівник - | доктор педагогічних наук, професор,
член – кореспондент АПН України
Троцко Анна Володимирівна,
Харківський національний педагогічний університет ім. Г.С. Сковороди, проректор, завідувач кафедри історії педагогіки та порівняльної педагогіки.
Офіційні опоненти: | доктор педагогічних наук, професор
Побірченко Наталія Семенівна,
Уманський державний педагогічний
університет імені Павла Тичини,
директор навчально-наукового інституту
соціальної та мистецької освіти;
кандидат педагогічних наук, професор
Тарасевич Ніна Миколаївна,
Полтавський державний педагогічний
університет ім.В.Г.Короленка,
професор кафедри педагогічної майстерності.
Провідна установа - | Луганський національний педагогічний
університет імені Тараса Шевченка,
кафедра педагогіки, Міністерство освіти
і науки України, м. Луганськ
Захист відбудеться “__20__”жовтня_2004р. о “_15-00________” годині на засіданні спеціалізованої вченої ради Д 64.053.04 Харківського національного педагогічного університету ім. Г. С. Сковороди за адресою: 61002, м. Харків, вул. Артема, 29, ауд. № 216.
З дисертацією можна ознайомитися в бібліотеці Харківського національного педагогічного університету ім. Г.С.Сковороди за адресою: 61168, м. Харків, вул. Блюхера, 2, ауд. № 215 – В.
Автореферат розісланий “___18__” _вересня_2004 р.
Учений секретар
спеціалізованої вченої ради Золотухіна С.Т.


ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ
Актуальність дослідження. Сучасна школа, переорієнтовуючись на вимоги ринкової побудови всіх сфер соціального життя держави, потребує нового вчителя – компетентного і всебічно освіченого фахівця, високого професійного й культурного рівня, готового завжди оволодівати новими технологіями навчання і виховання. Це й зумовлює необхідність пошуку ефективних шляхів удосконалення професійно-педагогічної підготовки майбутніх учителів, створення умов, що стимулюють професійне становлення особистості педагога.
Одним із шляхів вирішення вказаної проблеми є глибоке осмислення й усвідомлення історичного досвіду, звернення до національних джерел педагогічної теорії та шкільної практики, виявлення умов і закономірностей активізації творчого потенціалу вчителя, виділення важливих, властивих людині педагогічної професії, якостей, творче використання яких сприятиме зростанню освітнього потенціалу суспільства.
Особливий інтерес у цьому плані викликає період другої половини ХІХ – початку ХХ століття, для якого характерні суттєві реформаторські зміни й перетворення в освітній галузі, зокрема й у питаннях з'ясування сутності поняття "новий учитель", "учитель-майстер" та проблеми його підготовки.
Аналіз стану наукової розробки досліджуваної проблеми показав, що прогресивними педагогами минулого порушено чимало педагогічних питань, які не втратили своєї актуальності. Серед них:
· визначення сутності професійно-педагогічної майстерності викладача (К.Д.Ушинський, І.С.Андрієвський, А.П.Медведков, М.І.Демков, М.О.Тростніков, П.Ф.Каптерєв, В.В.Сельонкін та ін.);
· виділення складників майстерності викладача (М.І.Пирогов, С.І.Миропольський, Б.Д.Грінченко, В.О.Васильченко, О.В.Духнович, М.І.Демков та ін.);
· виявлення умов формування професійно-педагогічної майстерності вчителя (Л.М.Толстой, В.Я.Стоюнін, К.Д.Ушинський, М.І.Пирогов, В.П.Вахтеров, С.І.Миропольський).
Цікаві дані щодо з'ясування проблеми формування професійно-педагогічної майстерності у практиці вищої школи досліджуваного періоду містять фундаментальні дореволюційні історико-педагогічні монографії та періодичні видання вітчизняних університетів: Д.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13 



Реферат на тему: ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ ВИКЛАДАЧІВ ВИЩИХ ОСВІТНІХ ЗАКЛАДІВ СЛОБОЖАНЩИНИ ДРУГОЇ ПОЛОВИНИ ХІХ – ПОЧАТКУ ХХ СТОЛІТТЯ

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок