Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> МОДЕЛІ, МЕТОДИ ТА ТЕХНОЛОГІЇ ОЦІНЮВАННЯ ЯКОСТІ ПРОЦЕСУ ОСВІТИ НА ОСНОВІ ІНФОРМАЦІЙНИХ ПОКАЗНИКІВ

МОДЕЛІ, МЕТОДИ ТА ТЕХНОЛОГІЇ ОЦІНЮВАННЯ ЯКОСТІ ПРОЦЕСУ ОСВІТИ НА ОСНОВІ ІНФОРМАЦІЙНИХ ПОКАЗНИКІВ

Назва:
МОДЕЛІ, МЕТОДИ ТА ТЕХНОЛОГІЇ ОЦІНЮВАННЯ ЯКОСТІ ПРОЦЕСУ ОСВІТИ НА ОСНОВІ ІНФОРМАЦІЙНИХ ПОКАЗНИКІВ
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
15,73 KB
Завантажень:
140
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10 
НАЦІОНАЛЬНИЙ ТЕХНІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ“
ХАРКІВСЬКИЙ ПОЛІТЕХНІЧНИЙ ІНСТИТУТ”
Рубін Едуард Юхимович
УДК 519.8:681.518
МОДЕЛІ, МЕТОДИ ТА ТЕХНОЛОГІЇ ОЦІНЮВАННЯ
ЯКОСТІ ПРОЦЕСУ ОСВІТИ НА ОСНОВІ ІНФОРМАЦІЙНИХ ПОКАЗНИКІВ
Спеціальність 05.13.06 – автоматизовані системи управління та
прогресивні інформаційні технології
АВТОРЕФЕРАТ
дисертації на здобуття наукового ступеня
кандидата технічних наук
Харків - 2005


Дисертацією є рукопис.
Роботу виконано у Національному технічному університеті “Харківський політехнічний інститут”, Міністерство освіти і науки України.
Науковий керівник: доктор технічних наук, професор
Куценко Олександр Сергійович,
Національний технічний університет “
Харківський політехнічний інститут”,
завідувач кафедри системного аналізу і
управління
Офіційні опоненти: доктор технічних наук, професор
Теленик Сергій Федорович,
Національний технічний університет України “
Київський політехнічний інститут”,
завідувач кафедри автоматики і
управління в технічних системах
доктор технічних наук, професор
Шаронова Наталія Валеріївна,
Національний технічний університет “
Харківський політехнічний інститут”,
професор кафедри педагогіки та
психології управління соціальними системами
Провідна установа: Харківський національний університет
радіоелектроніки,
кафедра соціальної інформатики,
Міністерство освіти і науки України, м. Харків
Захист відбудеться “30 червня” 2005р. о 14-30 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради Д 64.050.07 у Національному технічному університеті “Харківський політехнічний інститут” за адресою: 61002, м. Харків – 2, вул. Фрунзе, 21.
З дисертацією можна ознайомитись у бібліотеці Національного технічного університету “Харківський політехнічний інститут” за адресою: 61002, м. Харків –2, вул. Фрунзе, 21.
Автореферат розісланий “ 30 ” травня 2005р.
Вчений секретар
спеціалізованої вченої ради О.Є. Голоскоков
ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ
Актуальність теми. Сучасний період розвитку економіки України можна характеризувати як перехідний від державної планової системи до ринкової. Другою особливістю дійсного періоду є процес інтеграції економіки України в європейську економічну та освітню системи. У цих умовах проблема забезпечення раціональних взаємовідношень між трьома основними компонентами розвитку суспільства виробництвом, наукою та освітою здобуває особливої значимості. Головне місце в цьому тріумвіраті варто віддати освіті, рівень якої покликаний підтримувати й розвивати науку, а отже й економіку України. З огляду на ці обставини, можна охарактеризувати структуру вищої технічної освіти, яка формується, наступними основними ознаками. По-перше, сучасна освіта повинна бути досить широкою, з метою забезпечення мобільності фахівця в умовах мінливої ринкової кон'юнктури. По-друге, вища технічна освіта повинна базуватися на досить потужній фундаментальній підготовці в області математики, фізики, хімії, економіки та інших наукових напрямків відповідно до профілю підготовки. По-третє, випускник вищого технічного навчального закладу зобов'язаний досконало опанувати сучасними інформаційними технологіями, без яких у цей час неможливий який-небудь розвиток науки, економіки і промислового виробництва.
Реалізація викладених принципів вищої технічної освіти з урахуванням входження України в Болонський освітній процес неможлива без широкого застосування математичних методів і прогресивних інформаційних технологій. Значний прогрес у цьому напрямку досягнуто у ряді компонентів освітньої системи. Це, насамперед, стосується автоматизації процесів управління вищими навчальними закладами і їхніми мережами. Другий напрямок інформатизації навчального процесу пов'язано з автоматизацією оцінки рівня знань, отриманих студентами з окремих дисциплін. І, нарешті, третій напрямок охоплює всі проблеми дистанційної освіти.
У той же час проблема оцінки якості освіти по суті справи не має досить аргументованої формалізації.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10 



Реферат на тему: МОДЕЛІ, МЕТОДИ ТА ТЕХНОЛОГІЇ ОЦІНЮВАННЯ ЯКОСТІ ПРОЦЕСУ ОСВІТИ НА ОСНОВІ ІНФОРМАЦІЙНИХ ПОКАЗНИКІВ

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок