Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ФОРМУВАННЯ МЕТОДИЧНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ

ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ФОРМУВАННЯ МЕТОДИЧНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ

Назва:
ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ФОРМУВАННЯ МЕТОДИЧНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
35,64 KB
Завантажень:
465
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26 
КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЛІНГВІСТИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
 
БІГИЧ Оксана Борисівна
УДК 371.134=111
ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ
ФОРМУВАННЯ МЕТОДИЧНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ
МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ
Спеціальність 13.00.02 – теорія та методика навчання: германські мови
Автореферат
дисертації на здобуття наукового ступеня
доктора педагогічних наук
Київ – 2005
Дисертацією є рукопис.
Робота виконана на кафедрі методики викладання іноземних мов Київського національного лінгвістичного університету Міністерства освіти і науки України.
Науковий консультант |
доктор педагогічних наук, професор
Ніколаєва Софія Юріївна,
Київський національний лінгвістичний університет, завідувач кафедри методики викладання іноземних мов
Офіційні опоненти: | доктор педагогічних наук, доцент
Жуковський Василь Миколайович, Національний університет „Острозька Академія”, в.о. професора кафедри англійської мови та літератури
доктор педагогічних наук, професор
Пахомова Тетяна Олександрівна,
Запорізький державний університет, завідувач кафедри методики викладання філологічних дисциплін і міжкультурної комунікації
доктор педагогічних наук, професор
Петращук Олена Петрівна,
Інститут педагогіки АПН України,
головний науковий співробітник лабораторії навчання іноземних мов
Провідна установа | Харківський національний університет ім. В.Н.Каразіна, кафедра англійської філології, Міністерство освіти і науки України
 
Захист відбудеться 05 квітня 2005 р. о 10 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради Д 26.054.01, Київський національний лінгвістичний університет, м. Київ-150, вул. Велика Васильківська, 73.
З дисертацією можна ознайомитись у бібліотеці Київського національного лінгвістичного університету, м. Київ-150, вул. Велика Васильківська, 73.
Автореферат розісланий 1 березня 2005 р.
Учений секретар
спеціалізованої вченої ради Омельченко Л.Ф.
ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ
Актуальність теми. Актуальність проблеми формування методичної компетенції майбутніх учителів іноземних мов (ІМ) початкової школи зумовлюється низкою чинників. Розбудова української державності, орієнтація на євроінтеграцію висувають перед вітчизняною системою освіти вільне володіння громадянами ІМ, що зумовлює обов’язкове її вивчення з другого класу згідно з чинною Програмою для загальноосвітніх навчальних закладів [2004] і відповідно вагомість професійної, в тому числі методичної, підготовки вчителів ІМ початкової школи. Державна програма “Вчитель” // Освіта України.- 2002.- № 27.- С. 2-7. Професійна компетенція вчителя, яка включає й методичну компетенцію, слугує вагомою передумовою успішного оволодіння ІМ молодшими школярами. Проте чинна система методичної підготовки майбутніх учителів ІМ до останнього часу була зорієнтована на основну школу (5-9 класи). Водночас інтеграція України до європейської спільноти, приєднання вітчизняної системи вищої освіти до Болонського декларації, орієнтація на загальноєвропейські рекомендації та вимоги з мовної освіти Common European Framework of Reference For Languages: Learning, Teaching, Assessment.- Cambridge: Cambridge University Press, 2001.- 260 p. передбачають структурне реформування вищої освіти, модернізацію освітніх програм, відповідні інституційні перетворення у ВНЗ. Модернізація вищої освіти України і Болонський процес // Освіта України.- 2004.- № 60-61.- С. 7-11; Основні засади розвитку вищої освіти україни в контексті болонського процесу (документи і матеріали 2003-2004 р.р.).- тернопіль: Вид-во тдпу ім.В.Гнатюка, 2004.- 147 с.
Доцільність реферованої роботи обумовлюється науковою нерозробленістю проблеми методичної підготовки майбутніх учителів ІМ початкової школи, відсутністю наукових праць, присвячених теоретичним засадам формування методичної компетенції вчителя ІМ початкової школи. В той же час вагомими передумовами нашого дослідження є освітньо-кваліфікаційна характеристика бакалавра за спеціальністю „Педагогіка і методика середньої освіти. Іноземна мова”; Стандарт вищої освіти. Освітньо-кваліфікаційна характеристика бакалавра за спеціальністю 6.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26 



Реферат на тему: ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ФОРМУВАННЯ МЕТОДИЧНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок