Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> Формування навчально-дослідницьких умінь старшокласників

Формування навчально-дослідницьких умінь старшокласників

Назва:
Формування навчально-дослідницьких умінь старшокласників
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
18,07 KB
Завантажень:
478
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12 
Харківський державний педагогічний університет
ім Г. С. Сковороди
Недодатко Наталя Григорівна
УДК 37.025+371.321
Формування навчально-дослідницьких
умінь старшокласників
13.00.09 – теорія навчання
Автореферат
дисертації на здобуття
наукового ступеня кандидата педагогічних наук
Харків
2000


Дисертацією є рукопис.
Робота виконана в Криворізькому державному педагогічному університеті,
Міністерство освіти і науки України.
Науковий керівник: доктор педагогічних наук, професор
Буряк Володимир Костянтинович,
Криворізький державний педагогічний університет,
ректор.
Офіційні опоненти: доктор педагогічних наук, професор
Дмитренко Тамара Олександрівна,
Харківський державний педагогічний університет
ім. Г. С. Сковороди,
завідувач кафедри соціальної педагогіки;
кандидат педагогічних наук, доцент
Коваленко Олексій Михайлович,
Харківський інститут екології і соціального захисту,
ректор.
Провідна установа: Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка, кафедра педагогіки, Міністерство освіти і науки України,
м. Кіровоград.
Захист відбудеться 31 січня 2001 року о 13 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради К64.053.04 у Харківському державному педагогічному університеті ім. Г. С. Сковороди за адресою: 61168, м. Харків, вул. Блюхера, 2, ауд. 221-А.
З дисертацією можна ознайомитись у бібліотеці Харківського державного педагогічного університету ім. Г.С.Сковороди за адресою 61168, м. Харків, вул. Блюхера, 2.
Автореферат розісланий 29 грудня 2000 року.
Вчений секретар
спеціалізованої вченої ради С. Т. Золотухіна


ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ
Актуальність та доцільність дослідження. Державна національна програма "Освіта" (Україна ХХІ століття) стратегічним завданням реформування освіти визначає "...формування освіченої, творчої особистості, становлення її морального здоров'я, забезпечення пріоритетності розвитку людини...".** Державна національна програма "0світа" (Україна ХХІ століття). - К.: Райдуга, 1994. - С.6.
Актуальність дослідження визначається потребами педагогічної практики в активізації процесу набування старшокласниками досвіду творчої діяльності завдяки формуванню навчально-дослідницьких умінь.
У процесі формування навчально-дослідницьких умінь учні навчаються самостійно одержувати знання через оволодіння специфічними процедурами: бачити проблему й висувати гіпотезу її вирішення; планувати й проводити експерименти; рефлексувати та оцінювати свою діяльність; переносити раніше засвоєні знання і вміння в нову ситуацію і т. ін. У зв’язку з цим вимагають подальшого дослідження структура навчально-дослідницьких умінь, критерії, що дозволяють визначити рівень їх розвитку, педагогічні технології формування цих умінь.
Безпосередньо розробки проблем формування пізнавальних умінь учнів, що сприяють підвищенню ефективності навчального процесу й розвитку творчих здібностей у навчанні, торкаються дослідження педагогів В. І. Андреєва, А. М. Алексюка, Ю. К. Бабанського, В. П. Беспалька, О. І. Бойко, А. О. Боброва, В. К. Буряка, Д. В. Вількєєва, Б. І. Коротяєва, І. Я. Лернера, О. М. Лука, Ю. І. Мальованого, М. І. Махмутова, Л. Л. Момот, Є. К. Мілеряна, В. Ф. Паламарчук, П. І. Підкасистого, Н. А. Рикова, О. Я. Савченко, А. В. Усової, Т. І. Шамової та ін.
Проблему формування пізнавальних умінь школярів, у тому числі навчально-дослідницьких, розробляють і психологи. Серед них найбільш відомі праці Д. М. Богоявленського, Г. О. Балла, П. Я. Гальперіна, О. М. Кабанової-Меллер, Ю. М. Кулюткіна, Л. Н. Ланди, М. Д. Левитова, О. М. Леонтьєва, Г. С. Костюка, О. М. Матюшкіна, Н. О. Менчинської, В. О. Моляка, К. К. Платонова, О. І. Раєва, С. Л. Рубінштейна, Н. Ф. Тализіної, І. С. Якиманської та ін.
Психолого-педагогічні проблеми формування навчально-дослід-ницьких умінь досліджувались у таких основних напрямках:
-
обгрунтування дидактичних умов розвитку дослідницьких здібностей та формування дослідницьких умінь учнів (В.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12 



Реферат на тему: Формування навчально-дослідницьких умінь старшокласників

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок