Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> реферат українською: ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ГОТОВНОСТІ ДИРЕКТОРА ШКОЛИ ДО УПРАВЛІННЯ ЯКІСТЮ ОСВІТИ

ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ГОТОВНОСТІ ДИРЕКТОРА ШКОЛИ ДО УПРАВЛІННЯ ЯКІСТЮ ОСВІТИ / сторінка 5

Назва:
ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ГОТОВНОСТІ ДИРЕКТОРА ШКОЛИ ДО УПРАВЛІННЯ ЯКІСТЮ ОСВІТИ
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
23,19 KB
Завантажень:
246
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0

Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16 

Матеріали дослідження можуть бути використані керівниками регіональних управлінь освіти і науки України, в системі післядипломної освіти педагогічних кадрів, директорами середніх загальноосвітніх навчальних закладів різних форм і типів власності.
Результати дослідження впроваджено в Головному управлінні освіти і науки Київської міської державної адміністрації (Довідка №02/996 від 30.10.02), Київському міжрегіональному інституті удосконалення вчителів ім.Б.Грінченка (Довідка №250 від 04.11.02), Управліннях освіти у місті Києві районних державних адміністрацій, гімназії №48 (Довідка №154 від 04.11.02), гімназії №153 (Довідка №89 від 04.11.02), гімназії №191 ім.П.Тичини (Довідка №203 від 04.11.02), ЗСШ №318 (Довідка №062 від 05.11.02), ліцеї “Поділ” №100 (Довідка №123 від 04.11.02), ліцеї бізнесу (Довідка № 099 від 04.11.02).
Особистий внесок автора в одержанні наукових результатів полягає у здійсненні критичного аналізу вітчизняного і зарубіжного досвіду відбору і підготовки керівників середніх загальноосвітніх навчальних закладів; обгрунтуванні системи забезпечення керівниками середніх загальноосвітніх навчальних закладів нової генерації у великому місті; розробці та обгрунтуванні системної моделі формування професійної готовності директора школи до управління якістю освіти, змісту і структури професійної готовності майбутніх керівників до управлінської діяльності, критеріїв сформованості необхідних якостей; розробці і впровадженні системи відбору та підготовки освітян – майбутніх директорів середніх загальноосвітніх навчальних закладів до управління якістю освіти.
Вірогідність результатів дослідження забезпечена чіткістю вихідних методологічних позицій, дотриманістю вимог до моделювання, застосуванням сучасних теоретичних положень та інноваційних підходів, зіставленням одержаних результатів з еталонними показниками системної моделі, поєднанням кількісного та якісного аналізу даних дослідження, результатами експериментальної перевірки висунутої гіпотези.
На захист виносяться:
1. Системна модель формування професійної готовності директора школи до управління якістю освіти, яка включає психолого-педагогічні умови забезпечення якості освіти (з урахуванням потреб і можливостей великого міста, ефективністю навчально-виховного процесу, державно-громадського характеру управління) та організаційно-методичні умови відбору й підготовки освітян до управлінської діяльності.
2. Система та критерії відбору потенційно здатних до управлінської діяльності освітян.
3. Організаційно-методичнічні умови формування професійної готовності директора школи до управління якістю освіти.
Апробація результатів дослідження. Пропозиції, підходи, теоретичні положення за темою дослідження обговорювалися і позитивно оцінені на Всеукраїнській науково-практичній конференції “Педагогічні інновації: ідеї, реалії, перспективи” (Херсон, 1997), на засіданнях Міжнародного педагогічного клубу європейських столиць (Київ, 1999; Софія, 2000; Москва, 2001; Анкара, 2002), на семінарах директорів шкіл м.Києва, у процесі проведення “круглого столу” “Якість шкільної освіти” (Київ, 2002). За концепцією автора підготовлена і проведена колегія Головного управління освіти і науки “Соціальний захист учителя” (Київ, 2001), де проаналізована роль директора у забезпеченні професійного зростання та соціального захисту педагогів.
Основні теоретичні положення і висновки дисертації викладені у 13 публікаціях (загальний обсяг 4,9 авт.арк.), з них 11 написано без співавторів, у тому числі: 1 монографія, 4 статті у провідних наукових фахових виданнях, 5 статей у збірниках наукових праць та журналах, 3 статті у збірниках матеріалів конференцій.
Структура дисертації. Дисертація складається зі вступу, двох розділів, висновків до кожного розділу, загальних висновків, списку використаних джерел і додатків. Загальний обсяг дисертації – 201 сторінка, основний зміст дисертації викладено на 168 сторінках. Список використаної літератури включає 312 найменувань, з них 5 – іноземною мовою.

Завантажити цю роботу безкоштовно

Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16 
Реферат на тему: ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ГОТОВНОСТІ ДИРЕКТОРА ШКОЛИ ДО УПРАВЛІННЯ ЯКІСТЮ ОСВІТИ

BR.com.ua © 1999-2019 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок