Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> МЕТОДИКА ФОРМУВАННЯ ПІЗНАВАЛЬНОЇ САМОСТІЙНОСТІ СТУДЕНТІВ ТЕХНІЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ в процесІ ВИВЧЕННЯ ІнформацІЙно-комунІкативнИх технологІй

МЕТОДИКА ФОРМУВАННЯ ПІЗНАВАЛЬНОЇ САМОСТІЙНОСТІ СТУДЕНТІВ ТЕХНІЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ в процесІ ВИВЧЕННЯ ІнформацІЙно-комунІкативнИх технологІй

Назва:
МЕТОДИКА ФОРМУВАННЯ ПІЗНАВАЛЬНОЇ САМОСТІЙНОСТІ СТУДЕНТІВ ТЕХНІЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ в процесІ ВИВЧЕННЯ ІнформацІЙно-комунІкативнИх технологІй
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
19,97 KB
Завантажень:
150
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14 
УКРАЇНСЬКА ІНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГІЧНА АКАДЕМІЯ
ЛОГВІНЕНКО Вікторія Григорівна
УДК 378 : 004
МЕТОДИКА ФОРМУВАННЯ
ПІЗНАВАЛЬНОЇ САМОСТІЙНОСТІ СТУДЕНТІВ ТЕХНІЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ в процесІ ВИВЧЕННЯ ІнформацІЙно-комунІкативнИх технологІй
13.00.02 – теорія та методика навчання (технічні дисципліни)
АВТОРЕФЕРАТ
дисертації на здобуття наукового ступеня
кандидата педагогічних наук
Харків - 2005


Дисертацією є рукопис.
Робота виконана в Українській інженерно-педагогічній академії Міністерства освіти і науки України, м. Харків.
Науковий керівник: доктор технічних наук, професор
Ашеров Аківа Товійович,
Українська інженерно-педагогічна академія, м. Харків,
завідувач кафедри Інформатики та комп’ютерних технологій.
Офіційні опоненти: доктор педагогічних наук, доцент
Сусь Богдан Арсентійович,
Національний технічний університет України
"Київський політехнічний інститут", м. Київ,
кафедра загальної і теоретичної фізики;
кандидат педагогічних наук,
Пономарьова Наталія Олександрівна,
Національний університет внутрішніх справ, м. Харків,
кафедра інформатики.
Провідна установа: Харківський національний педагогічний університет ім. Г.С. Сковороди, кафедра теорії і методики професійної освіти, Міністерство освіти і науки України, м. Харків.
Захист відбудеться “ 2 ” листопада 2005 року о 1300годині на засіданні спеціалізованої вченої ради К .108.01 в Українській інженерно-педагогічній академії за адресою: 61003, м. Харків, вул. Університетська, 16.
З дисертацією можна ознайомитися у бібліотеці Українській інженерно-педагогічній академії за адресою: 61003, м. Харків, вул. Університетська, .
Автореферат розісланий “25” вересня 2005 р.
Вчений секретар
спеціалізованої вченої ради В.В. Плохіх


ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ
Актуальність і доцільність дослідження. Завдання вищої професійної освіти України на сучасному етапі розвитку суспільства є підготовка фахівця, який має наступні якості: професійну і соціальну мобільність; глибокі професійні знання; володіння економічними і правовими знаннями; володіння основами наукової організації праці і культури виробництва; здатність до технічної і соціальної творчості; здатність до самовдосконалення; гнучкість при оволодінні професійними навичками; здатність ефективно використовувати засоби комп'ютерної техніки в професійній діяльності. Рівень професійної компетентності фахівця залежить від його здатності самостійно набувати нові знання, використовувати їх в навчальній і практичній діяльності.
Реформування вищої освіти, яке відбувається в рамках Болонського процесу, передбачає модернізацію навчального процесу, підвищення його якості і ефективності. Так, серед рекомендацій міжнародного семінару „Гарантії якості, європейська система передачі і накопичення кредитів і практика імплементації Болонського процесу в різних європейських країнах” (15-16 квітня 2004г., Дніпропетровськ, Україна) зазначено наступні вимоги: “
… - підвищення значення самостійної роботи студентів і впровадження з цією метою до навчального процесу новітніх технологій навчання, удосконалення систем поточного контролю знань;
… - створення умов для розвитку творчої самонавчальної діяльності студента, що максимально відповідає його потребам, ідеалам, цінностям та індивідуальним здібностям”.
Ці завдання передбачають зміни в навчальному процесі: у ролі викладача і студента, у способах отримання знань та формування умінь і навичок, у створенні нових умов для розвитку особистості, розвитку методів формування пізнавальної самостійності студентів, що базуються на виробленні уміння самостійно працювати над собою і над навчальним матеріалом, та на формуванні ціннісних орієнтирів і мотиваційних установок.
Питання пізнавальної самостійності знайшло своє відображення в дослідженнях М.Н.Скаткіна, І.Я.Лернера, М.І.Махмутова, Т.І.Шамової, П.І.Підкасистого, Н.А.Половникової, В.І.Лозової, Р.Г.Лемберга, В.А.Крутецького, Ю.Н.Кулюткіна, В.А.Тюріної, Р.В.Олійника, Г.Н.Кулагіної, Ч.М.Федоркова, М.Н.Нормухамедової, Г.В.Телициної, А.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14 



Реферат на тему: МЕТОДИКА ФОРМУВАННЯ ПІЗНАВАЛЬНОЇ САМОСТІЙНОСТІ СТУДЕНТІВ ТЕХНІЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ в процесІ ВИВЧЕННЯ ІнформацІЙно-комунІкативнИх технологІй

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок