Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> НАВЧАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА ЛІТЕРАТУРА В СИСТЕМІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ВЧИТЕЛЯ (другА половинА XIX – початОК ХХ ст.)

НАВЧАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА ЛІТЕРАТУРА В СИСТЕМІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ВЧИТЕЛЯ (другА половинА XIX – початОК ХХ ст.)

Назва:
НАВЧАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА ЛІТЕРАТУРА В СИСТЕМІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ВЧИТЕЛЯ (другА половинА XIX – початОК ХХ ст.)
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
25,20 KB
Завантажень:
445
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17 
ПОЛТАВСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ університет
імені В.Г.КОРОЛЕНКА
СИПЧЕНКО Ольга Миколаївна
 
УДК 371 (091)
НАВЧАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА ЛІТЕРАТУРА
В СИСТЕМІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ВЧИТЕЛЯ
(другА половинА XIX – початОК ХХ ст.)
13.00.01 – загальна педагогіка та історія педагогіки
Автореферат
дисертації на здобуття наукового ступеня
кандидата педагогічних наук
Полтава – 2008
Дисертацією є рукопис.
Роботу виконано в Слов’янському державному педагогічному університеті, Міністерство освіти і науки України.
Науковий керівник: кандидат педагогічних наук, доцент Панасенко Елліна Анатоліївна
Слов’янський державний педагогічний
університет, доцент кафедри педагогіки.
Офіційні опоненти: доктор педагогічних наук, професор
Адаменко Олена Вікторівна,
Луганський національний університет
імені Тараса Шевченка,
декан факультету допрофесійної підготовки;
кандидат педагогічних наук, доцент Семеновська Лариса Аполлінаріївна, Полтавський державний педагогічний університет імені В.Г.Короленка,
доцент кафедри педагогіки.
Захист відбудеться “2” липня 2008 року о 13.00 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради К 44.0531.01 у Полтавському державному педагогічному університеті імені В. Г. Короленка за адресою: 36003, м. Полтава, вул. Остроградського, 2.
З дисертацією можна ознайомитися в бібліотеці Полтавського державного педагогічного університету імені В. Г. Короленка за адресою: 36003, м. Полтава, вул. Остроградського, 2.
Автореферат розісланий “30” травня 2008 р.
Учений секретар
спеціалізованої вченої ради Н. І. Шиян


ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ
Актуальність дослідження. Формування нової генерації висококваліфікованих педагогічних кадрів з інноваційним типом мислення, розвиненою світоглядною культурою, здатних усвідомлювати місце та роль освітніх процесів у світовому культурному просторі є стратегічним орієнтиром розвитку українського суспільства. Саме через діяльність педагога реалізується державна політика, спрямована на зміцнення інтелектуального й духовного потенціалу народу, розвиток вітчизняної науки й техніки, збереження й примноження національно-культурної спадщини.
У Державній національній програмі “Освіта (Україна. ХХІ століття)”, Національній доктрині розвитку освіти, Концепції педагогічної освіти підкреслюється необхідність суттєвого зростання наукової, виховної й предметної компетентності вчителів, їхньої професійної відповідальності за результативність своєї діяльності.
Суспільна потреба в ініціативних, усебічно освічених фахівцях зумовлює пошуки ефективних шляхів удосконалення професійно-педагогічної підготовки, що можливо передусім на основі синтезу сучасних досягнень педагогічної теорії й вивчення досвіду минулого. У зв’язку з цим особливого значення набуває розвиток змісту освіти як системоутворювального чинника професійної підготовки.
Оскільки зміст освіти визначено навчальними планами і програмами, а розкрито в підручниках та посібниках, навчально-педагогічна література перебирає на себе роль провідного дидактичного засобу професійної підготовки вчителя. Зокрема, підручник як носій змісту освіти відображає свою епоху, рівень знань, світогляд і стереотипи, що панують у країні, служить своєрідним підсумком розвитку суспільства. Таким чином, навчально-педагогічна література є втіленням певної системи цінностей, ідеології та культури, через що історія навчальної книги є невід’ємним і надзвичайно важливим складником усіх періодів розвитку історико-педагогічного процесу. Доцільність обраного періоду (друга половина ХІХ – початок ХХ ст.) обумовлено масштабністю пошуків щодо забезпечення й конструювання навчально-педагогічної літератури, інтенсивністю у зв’язку з цим розвитку вітчизняної педагогічної теорії, зверненням до зарубіжного педагогічного досвіду, а отже, піднесенням значення підготовки вчителя.
У цьому контексті аналізувалися різні за концептуальними підходами, змістом та якістю навчальні підручники, посібники з педагогіки та монографічні праці досліджуваного періоду, авторами яких були видатні вчені: П.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17 



Реферат на тему: НАВЧАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА ЛІТЕРАТУРА В СИСТЕМІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ВЧИТЕЛЯ (другА половинА XIX – початОК ХХ ст.)

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок