Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> МЕТОДИЧНІ ЗАСАДИ ПРОДУКТИВНОГО НАВЧАННЯ З КУРСУ “СІЛЬСЬКОГОСПОДАРСЬКІ МАШИНИ” У ВИЩИХ АГРАРНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ

МЕТОДИЧНІ ЗАСАДИ ПРОДУКТИВНОГО НАВЧАННЯ З КУРСУ “СІЛЬСЬКОГОСПОДАРСЬКІ МАШИНИ” У ВИЩИХ АГРАРНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ

Назва:
МЕТОДИЧНІ ЗАСАДИ ПРОДУКТИВНОГО НАВЧАННЯ З КУРСУ “СІЛЬСЬКОГОСПОДАРСЬКІ МАШИНИ” У ВИЩИХ АГРАРНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
20,38 KB
Завантажень:
357
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14 
Аналіз вказаних сучасних вимог до професійної підготовки інженерів
–механіків сільського господарства надав змогу виділити комплекс ціл
еспрямованих педагогічних підходів до організації навчально–виховно
го процесу вищих аграрних закладів освіти ІІІ–ІV рівн


НАЦІОНАЛЬНИЙ АГРАРНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
Буцик Ігор Михайлович
УДК 378.4: 63:631.3 (043.3)
МЕТОДИЧНІ ЗАСАДИ ПРОДУКТИВНОГО НАВЧАННЯ
З КУРСУ “СІЛЬСЬКОГОСПОДАРСЬКІ МАШИНИ”
У ВИЩИХ АГРАРНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ
13.00.02 – теорія та методика навчання
(сільськогосподарські дисципліни)
Автореферат
дисертації на здобуття наукового ступеня
кандидата педагогічних наук
Київ – 2005


Дисертацією є рукопис
Робота виконана в Національному аграрному університеті Кабінету Міністрів України,
м. Київ
Науковий керівник – доктор педагогічних наук, доцент
Лузан Петро Григорович,
Національний аграрний університет,
завідувач кафедри педагогіки
Офіційні опоненти: доктор педагогічних наук, професор,
член-кореспондент АПН України
Сидоренко Віктор Костянтинович,
Національний педагогічний університет
ім. М.П. Драгоманова,
завідувач кафедри трудового навчання та креслення
кандидат педагогічних наук
Блозва Ігор Йосипович,
Борщівський агротехнічний коледж,
завідувач заочним відділенням
Провідна установа – Донецький національний університет
Міністерства освіти і науки України,
кафедра педагогіки, м. Донецьк
Захист відбудеться “08” грудня 2005 року о 14 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради К 26.004.11 у Національному аграрному університеті за адресою: 03041, м. Київ,
вул. Героїв оборони, 15, навчальний корпус 3, аудиторія 65
З дисертацією можна ознайомитись у бібліотеці Національного аграрного університету за адресою: 03041, м. Київ, вул. Героїв оборони, 13, навчальний корпус 4, кімната 41
Автореферат розісланий “04” листопада 2005 р.
Вчений секретар
спеціалізованої вченої ради Свистун В.І.


ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ
Актуальність теми. Входження України до світового освітнього співтовариства, інтенсивний характер розвитку сучасних технологічних процесів, зацікавленість до нашої країни з боку інших держав зумовлюють необхідність подальшого реформування системи вищої професійної освіти. Орієнтиром для педагогічної громадськості повинен бути фахівець, адаптований до роботи у динамічному світі розвитку науки, техніки, технологій, зв’язків і відносин, здатний знаходити рішення у будь-яких ситуаціях, зумовлених професійною діяльністю. Нові вимоги до підготовки фахівців в Україні обумовлюють необхідність модернізації, оновлення всіх структурних ланок освітньої діяльності, і, в першу чергу, навчального процесу.
Виконання сучасних завдань аграрної політики, спрямованих на реформування сільського господарства, нарощування обсягу виробництва конкурентоспроможної продукції значною мірою залежать від рівня підготовки фахівців, зайнятих в агропромисловому виробництві. Сучасний фахівець із спеціальності “Механізація сільського господарства” має не тільки володіти професійними знаннями, уміннями і навичками, а й бути готовим до творчого застосування свого досвіду у змінних умовах аграрного виробництва, до постійної самоосвіти і саморозвитку.
У зв’язку з цим, має змінитися і сам підхід до підготовки майбутніх фахівців-аграрників, оволодіння ними професійними знаннями, уміннями та навичками. Головним є не просте накопичення знань, досвіду діяти за певними програмами та алгоритмами, а сформованість навчально-пізнавальних умінь і навичок, стійких професійно-пізнавальних інтересів студентів. З огляду на це, у вищій аграрній освіті на перший план висувається завдання створення умов, які забезпечують всебічний розвиток творчого потенціалу особистості студента. Одним із таких підходів підвищення якості підготовки фахівців у вищій аграрній школі є організація цього процесу на засадах продуктивного навчання.
У психолого-педагогічній науці нагромаджено значну кількість досліджень, спрямованих на вдосконалення навчального процесу у вищій школі: теорія активізації навчання (А. Вербицький, А.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14 



Реферат на тему: МЕТОДИЧНІ ЗАСАДИ ПРОДУКТИВНОГО НАВЧАННЯ З КУРСУ “СІЛЬСЬКОГОСПОДАРСЬКІ МАШИНИ” У ВИЩИХ АГРАРНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок