Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> ФОРМУВАННЯ МОТИВІВ ПРИРОДООХОРОННОЇ ДІЯЛЬНОСТІ У МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ

ФОРМУВАННЯ МОТИВІВ ПРИРОДООХОРОННОЇ ДІЯЛЬНОСТІ У МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ

Назва:
ФОРМУВАННЯ МОТИВІВ ПРИРОДООХОРОННОЇ ДІЯЛЬНОСТІ У МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
22,29 KB
Завантажень:
423
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14 
НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
імені М.П. ДРАГОМАНОВА
ЖУК НАТАЛЯ ВАЛЕНТИНІВНА
УДК - 371015
ФОРМУВАННЯ МОТИВІВ ПРИРОДООХОРОННОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
У МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ
19.00.07 - вікова та педагогічна психологія
АВТОРЕФЕРАТ
дисертації на здобуття наукового ступеня
кандидата психологічних наук
 
Київ - 2001


Дисертацією є рукопис
Робота виконана в Бердянському педагогічному інституті імені П.Д. Осипенко Міністерство освіти і науки України, м. Бердянськ
Науковий керівник - доктор психологічних наук, професор, член-кор АПН України Д емиденко Василь Купріянович, Бердянський педагогічний інститут імені П.Д. Осипенко, завідувач кафедри педагогіки і психології
Офіційні опоненти: - доктор психологічних наук, професор,
дійсний член АПН України
Б е х І в а н Д м и т р о в и ч,
Інститут проблем виховання АПН України, директор
-
кандидат психологічних наук, доцент
Долинська Любов Василівна,
Національний педагогічний університет імені М.П. Драгоманова, завідувач кафедри психології
Провідна установа - Інститут педагогіки і психології професійної освіти Академії педагогічних наук України , м. Київ
Захист відбудеться 24 травня 2001 р. о 14 год. 30 хв. на засіданні спеціалізованої вченої ради Д 26.053.01 в Національному педагогічному університеті імені М.П. Драгоманова, 01601, м. Київ, вул. Пирогова, 9.
З дисертацією можна ознайомитися в бібліотеці Національного педагогічного університета імені М.П. Драгоманова, 01601, м. Київ, вул. Пирогова, 9.
Автореферат розіслано 27 березня 2001 р.
Вчений секретар
спеціалізованої вченої ради Ю.О. Приходько
Загальна характеристика роботи
Актуальність проблеми. Формування екологічної культури особистості у нинішніх умовах набуває важливого суспільного значення. Зважаючи на те, що існування екологічних проблем зумовлене не стільки відсутністю економічних та матеріально-технічних умов для збереження, відтворення природи, скільки невмінням нашого суспільства гармонізувати свої стосунки з природою. Ця проблема ускладнюється тим, що Україна стала однією з найбільш неблагополучних в екологічному відношенні країн Європи. В умовах техногенного неблагополуччя природа України не в змозі самостійно відтворювати свій життєтворчий потенціал. До того ж дається взнаки низька екологічна культура громадян, домінування в суспільній свідомості розуміння природи як сили, яку потрібно завоювати і перетворити. Все це актуалізує питання про екологічну освіту та виховання молоді.
Актуальність дослідження цієї проблеми, зокрема в початковій школі, визначається тим, що саме у молодшому шкільному віці формуються основи бережливого ставлення до природи. При цьому слід зважати на те, що соціальні ставлення, сформовані у цьому віці, залишаються орієнтирами і певною мірою визначають думки, почуття і вчинки людини протягом усього її життя. Тож можна стверджувати, що безпосередній вплив дитинства на вчинки та практичні дії дорослої людини відбувається через ті мотиваційні складові її внутрішнього світу, які супроводжують її протягом всього життя. Вивчення і формування мотиваційної основи, яка визначає бережне ставлення школярів до природи, складає зміст нашого дослідження.
Становленню екологічної культури школярів присвячені праці багатьох дослідників (Т. Баранова, П.Завітаєва, З.Запорожан, А.Захлєбний, І.Звєрев, Б.Іоганзєн, П.Капінос, Г.Каропа, З.Кирилов, Н.Коваль, Л.Кудояр, В.Кузнєцов, А.Кухта, Л.Нарочна, В.Пакулов, Н.Панасенко, Є.Писарчук, Н.Пустовіт, І.Родзевич, А.Салєєва, І.Суравєгіна, Т.Тарасов, Л.Тихонова та ін.). Більшість науковців поділяють точку зору К.Ушинського про те, що безпосередньому спілкуванню учнів з природою належить суттєва роль під час формування їхньої свідомості, що знання про природу, правила поведінки в ній, розуміння її цінності для людей сприяють становленню високої екологічної культури школярів. Їх уявлення про психологічний механізм становлення мотивів охоронного ставлення людей до природи відображає схема: “екологічна освіта - знання про природу, її цінність, правила поведінки в ній - практична природоохоронна діяльність”.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14 



Реферат на тему: ФОРМУВАННЯ МОТИВІВ ПРИРОДООХОРОННОЇ ДІЯЛЬНОСТІ У МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок