Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> ФОРМУВАННЯ У МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ЕСТЕТИЧНОЇ ОЦІНКИ ХУДОЖНЬОГО ТВОРУ НА УРОКАХ ЧИТАННЯ

ФОРМУВАННЯ У МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ЕСТЕТИЧНОЇ ОЦІНКИ ХУДОЖНЬОГО ТВОРУ НА УРОКАХ ЧИТАННЯ

Назва:
ФОРМУВАННЯ У МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ЕСТЕТИЧНОЇ ОЦІНКИ ХУДОЖНЬОГО ТВОРУ НА УРОКАХ ЧИТАННЯ
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
20,68 KB
Завантажень:
356
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13 
ІНСТИТУТ ПЕДАГОГІКИ АПН УКРАЇНИ
ГОГОЛЬ Наталія Валеріївна
УДК 37.016:821.161.2:373.3
ФОРМУВАННЯ У МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ЕСТЕТИЧНОЇ
ОЦІНКИ ХУДОЖНЬОГО ТВОРУ НА УРОКАХ ЧИТАННЯ
13.00.02 – теорія і методика навчання
(українська література)
АВТОРЕФЕРАТ
дисертації на здобуття наукового ступеня
кандидата педагогічних наук
Київ – 2004


Дисертацією є рукопис.
Роботу виконано в Глухівському державному педагогічному університеті.
Науковий керівник: доктор педагогічних наук, професор,
член-кореспондент АПН України
ВОЛОШИНА Ніла Йосипівна,
завідувач лабораторії літературної освіти
Інституту педагогіки АПН України.
Офіційні опоненти: доктор педагогічних наук,
старший науковий співробітник
МИРОПОЛЬСЬКА Наталія Євгеніївна,
завідувач лабораторії естетичного виховання
Інституту проблем виховання АПН України;
кандидат педагогічних наук
МАРТИНЕНКО Валентина Олександрівна,
старший науковий співробітник лабораторії
початкової освіти Інституту
педагогіки АПН України.
Провідна установа: Харківський державний педагогічний
університет імені Г.С.Сковороди, кафедра української літератури, Міністерство освіти і науки, м. Харків.
Захист відбудеться “21” січня 2004 року о 14 год. на засіданні спеціалізованої вченої ради К.26.452.02 в Інституті педагогіки АПН України за адресою: 04053 м. Київ, вул. Артема, 52-д.
З дисертацією можна ознайомитись у бібліотеці Інституту педагогіки АПН України.
Автореферат розіслано 16.12. 2003 р.
Вчений секретар
спеціалізованої вченої ради Г.Т.Шелехова




ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ
Актуальність дослідження. Залучення молодших школярів до художньої літератури як до мистецтва слова, розвиток та виховання учнів її засобами – одна із важливих і складних проблем сучасної школи. Мистецтво слова дає змогу розкривати перед учнями багаті художньо–пізнавальні можливості, навчати школярів сприймати через літературний твір навколишній світ, одержувати від читання глибоку естетичну насолоду.
У “Концепції літературної освіти в 12-річній загальноосвітній школі” наголошується, що основною метою курсу “Читання” у початковій школі є “формування першооснов читацької культури молодших школярів, емоційно-оцінного ставлення до змісту прочитаного, розвиток особистості дитини засобами художнього слова”. Концепція літературної освіти в 12-річній загальноосвітній школі: Проект // Українська мова та література. – 2002.- № 11. – С. 6. Особливого значення надається формуванню повноцінного сприймання, розуміння та відтворення художнього, художньо-пізнавального тексту школярами, розвитку в них відповідних навчальних, читацьких і мовленнєвих умінь, емоційно-почуттєвої сфери, образного мислення, а також умінь висловлювати елементарні оцінні судження щодо прочитаного, обґрунтовувати власну позицію.
Оцінна діяльність на уроках читання повинна зацікавлювати учнів художнім матеріалом, сприяти атмосфері невимушеності на уроці, творчому підходу до аналізу твору, забезпеченню емоційно-естетичного сприймання творів художньої літератури, розвитку художнього (образного) мислення, комплексному впливу мистецтва слова на розвиток естетичних потреб школярів.
Проблема формування в учнів естетичної оцінки художнього твору є і залишається актуальною. Для теоретичного осмислення порушеної нами проблеми важливе значення мають філософські дослідження (Г.З.Аперсян, Ю.Б.Борєв, О.І.Буров, В.О.Василенко, Є.В.Волкова, М.С.Каган, В.С.Корнієнко, М.І.Колесник, Н.Б.Крилова, Л.Н.Столович, А.А.Ткемаладзе). Психологічні засади формування естетичної оцінки охарактеризовані у працях Б.Г.Ананьєва, Л.С.Виготського, В.М.М’ясищева, С.Л.Рубінштейна, П.М.Якобсона. Психолого-педагогічні дослідження М.М.Волокітіної, П.Я.Гальперіна, В.В.Давидова, О.В.Джежелей, Л.В.Занкова, О.В.Запорожця, В.А.Крутецького, Г.О.Люблинської, М.М.Матюхиної, Т.С.Михальчик, Н.Д.Молдавської, Л.М.Рожиної, З.І.Романовської та ін. визначають особливості розвитку вмінь в учнів початкових класів естетично оцінювати предмети і явища дійсності, а також твори художньої літератури.
Педагогічні дослідження вчених (Н.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13 



Реферат на тему: ФОРМУВАННЯ У МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ЕСТЕТИЧНОЇ ОЦІНКИ ХУДОЖНЬОГО ТВОРУ НА УРОКАХ ЧИТАННЯ

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок