Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> МОДЕЛІ І МЕТОДИ СТВОРЕННЯ ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ НАВЧАННЯ

МОДЕЛІ І МЕТОДИ СТВОРЕННЯ ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ НАВЧАННЯ

Назва:
МОДЕЛІ І МЕТОДИ СТВОРЕННЯ ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ НАВЧАННЯ
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
17,32 KB
Завантажень:
17
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10 
Міністерство освіти і науки України
ХЕРСОНСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ТЕХНІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
УДК 621.924.229; 681.003.016
Бойкова Валентина Олександрівна
МОДЕЛІ І МЕТОДИ СТВОРЕННЯ ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ НАВЧАННЯ
05.13.06 – Автоматизовані системи управління та прогресивні інформаційні технології
АВТОРЕФЕРАТ
дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата технічних наук
Херсон – 2001
Дисертацією є рукопис
Робота виконана у Національному технічному університеті України “Київський політехнічний інститут”. Кафедра технічної кібернетики.
Науковий керівник: доктор технічних наук, професор Стєнін Олександр Афріканович, НТУУ “КПІ”, кафедра технічної кібернетики
Офіційні опоненти: доктор технічних наук, професор Михайленко Віктор Мефодійович, Національний технічний університет будівництва і архітектури, завідувач кафедри прикладної математики;
доктор фізико-математичних наук, професор Хомченко Анатолій Никифорович, Херсонський державний технічний університет, завідувач кафедри прикладної математики та математичного моделювання.
Провідна установа: Харківський державний технічний університет радіоелектроніки, кафедра інформаційно–управляючих систем Міністерство освіти і науки України
Захист дисертації відбудеться 11.05.2001 р. о 14 на засіданні спеціалізованої вченої ради К.067.052.01 при Херсонському державному технічному університеті за адресою:73008, м. Херсон, Бериславське шосе, 24, корп. 3, ауд. 320.
З дисертацією можна ознайомитися у бібліотеці Херсонського державного технічного університету за адресою: 73008 м. Херсон, Бериславське шосе, 24
Автореферат розісланий 10.04.2001 р.
Вчений секретар спеціалізованої вченої ради ___________ Костін В.О.
ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ
Актуальність теми. Важливою складовою комплексної національної програми України є інформатизація системи освіти. Досягнення в галузі телекомунікацій і комп'ютерних мереж забезпечили необхідні технічні можливості для розробки і впровадження сучасних інформаційних технологій освіти: це вже існуючі та нове покоління гнучких систем дистанційного навчання (ГСДН). Останні наділено винятковими властивостями: розподіленість у просторі, гнучкість у часі, місці знаходження споживача, послідовності вивчення курсу та інше. Ефективність таких систем суттєво залежить від рівня використання системно-технічного підходу. В роботі особливу увагу наділено: моделюванню процесу навчання; математичному аналізу з використанням принципів ієрархії, декомпозиції, теорії графів, експертних оцінок, цілеорієнтації; синтезу адаптивних оптимальних алгоритмів навчання; опробуванню шляхом напівнатурного моделювання та розробки окремих частин реальної ГСДН. Закладення в основу ГСДН системно-технічних положень забезпечує високий як змістовий рівень дисципліни, що вивчається, так і процес її засвоєння. Тому тема дисертації актуальна.
Зв'язок з науковими програмами, планами, темами. Дисертаційна робота виконувалась у відповідності з ДТНП України “Національна система комп'ютерних мереж, баз даних та баз знань у сферах науки, техніки, технології та економіки. Перспективні засоби передачі інформації”, галузевої програми комп'ютеризації закладів освіти.
Мета і задачі досліджень. З метою подальшого розвитку методологічних основ ГСДН в роботі використано високоефективний системотехнічний підхід для вирішення питань проектування ГСДН (на прикладі ГСДН по електротехнічним дисциплінам). Досліджено задачі:
·
аналізу існуючого становища по дистанційному навчанню через Internet;
· управління процесом навчання в системі електронного підручника;
·
використання додаткових можливостей автоматизованих навчаючих систем для більш плідного застосування методів теорії систем при автоматизації контролю знань, підвищення методичного рівня експериментальних досліджень, адаптації і оптимізації алгоритму накопичення знань в об'єкті навчання.
Об'єктом дослідження є технології та системи дистанційного навчання за допомогою Internet. Предмет дослідження – це гнучкі адаптивні алгоритми автоматизованого навчання, в тому числі лабораторно-практичні заняття, побудовані на основі системотехнічного підходу.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10 



Реферат на тему: МОДЕЛІ І МЕТОДИ СТВОРЕННЯ ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ НАВЧАННЯ

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок