Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> РOЗВИТОК ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ У США (1960-2000 рр.)

РOЗВИТОК ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ У США (1960-2000 рр.)

Назва:
РOЗВИТОК ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ У США (1960-2000 рр.)
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
42,49 KB
Завантажень:
37
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26  27 
ІНСТИТУТ ПЕДАГОГІКИ І ПСИХОЛОГІЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
АКАДЕМІЇ ПЕДАГОГІЧНИХ НАУК УКРАЇНИ
КОШМАНОВА Тетяна Сергіївна
УДК 371.15(477+73)
РOЗВИТОК ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ У США
(1960-2000 рр.)
13.00.04 – теорія і методика професійної освіти
АВТОРЕФЕРАТ
дисертації на здобуття наукового ступеня
доктора педагогічних наук
Київ – 2002
Дисертацією є рукопис.
Робота виконана в Інституті педагогіки і психології професійної освіти АПН України.
Науковий консультант: доктор філософських наук, професор, дійсний член АПН України Зязюн Іван Андрійович, Інститут педагогіки і психології професійної освіти АПН України, директор.
Офіційні опоненти: доктор педагогічних наук, професор Кемінь Володимир Петрович, Дрогобицький державний педагогічний університет імені Івана Франка, декан факультету іноземних мов;
доктор педагогічних наук, доцент Лещенко Марія Петрівна, Інститут педагогіки і психології професійної освіти АПН України, м. Київ, головний науковий співробітник відділу теорії і практики педагогічної майстерності;
доктор педагогічних наук, професор Глузман Олександр Володимирович, Кримський гуманітарний інститут, м. Ялта, ректор.
Провідна установа: Харківський державний педагогічний університет імені Г.С. Сковороди, кафедра педагогіки, Міністерство освіти і науки України, м. Харків.
Захист відбудеться 29 травня 2002 року о 14 год. на засіданні спеціалізованої вченої ради Д. 26.451.01 в Інституті педагоігки і психології професійної освіти АПН України за адресою: 04060, м. Київ, вул. М. Берлинського, 9, 5-й поверх, зал засідань.
З дисертацією можна ознайомитися у бібліотеці Інституту педагогіки і психології АПН України (04060, м. Київ, вул. М. Берлинського, 9).
Автореферат розісланий 29 квітня 2002 р.
Вчений секретар
спеціалізованої вченої ради Цибульська Г.М.
ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ
Актуальність і доцільність дослідження. В умовах інтеґраційних процесів, які відбуваються сьогодні у світі, перед системою професійної освіти України постали нові завдання, шляхи розв'язання яких зумовлені підвищенням ролі особистості вчителя як фахівця і громадянина для поліпшення соціального, господарського, культурного життя суспільства в умовах ринкової економіки. Таке соціальне замовлення актуалізує сутнісний зміст педагогічної освіти, її діяльнісний характер, спрямований на оволодіння фахівцем практичними вміннями й навичками організації навчально-виховного процесу. Сучасна педагогічна освіта покликана забезпечувати формування вчителя, здатного розвивати особистість учня в процесі спільної з ним діяльності, а не лише передавати йому комплекс окреслених програмою знань й умінь, зорієнтованого на особистісний та професійний саморозвиток і готового працювати творчо в закладах освіти різного типу. Вихідні концептуальні положення щодо змісту й організації педагогічної освіти ґрунтуються на основних засадах Конституції України, вихідних положеннях ІІ Всеукраїнського з’їзду працівників освіти (8 жовтня 2001 року), а також на основних міжнародних документах ЮНЕСКО, МОП, Міжнародної організації співробітництва і розвитку освіти (Всесвітня доповідь з освіти ЮНЕСКО, 1998; Доповідь міжнародної Комісії з освіти ЮНЕСКО для ХХІ століття, 1996 тощо), які наголошують на принципах відповідності педагогічної освіти потребам особи і суспільства, фундаменталізації професійної підготовки, її гуманістичної спрямованості, демократизму, безперервності, варіативності та інноваційності.
У цьому контексті становить інтерес досвід американських педагогів щодо організації професійної підготовки студентів – майбутніх учителів у найкращих національних вищих навчальних закладах педагогічної освіти, основні пріоритети якої скеровані на активну участь людини у створенні і конструюванні знань, на безперервний процес учіння, на організацію навчального процесу, зорієнтованого на розвиток творчого, критичного й самостійного мислення студентів. Досвід організації педагогічної освіти в університетах США у другій половині ХХ ст.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26  27 



Реферат на тему: РOЗВИТОК ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ У США (1960-2000 рр.)

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок