Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ ДО КЕРІВНИЦТВА ТЕХНІЧНОЮ ТВОРЧІСТЮ ШКОЛЯРІВ

ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ ДО КЕРІВНИЦТВА ТЕХНІЧНОЮ ТВОРЧІСТЮ ШКОЛЯРІВ

Назва:
ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ ДО КЕРІВНИЦТВА ТЕХНІЧНОЮ ТВОРЧІСТЮ ШКОЛЯРІВ
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
19,81 KB
Завантажень:
289
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14 
ВІННИЦЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
імені МИХАЙЛА КОЦЮБИНСЬКОГО
ІВАНЧУК Анатолій Васильович
УДК 378.147
ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ
ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ ДО КЕРІВНИЦТВА
ТЕХНІЧНОЮ ТВОРЧІСТЮ ШКОЛЯРІВ
13.00.04 – теорія і методика професійної освіти
Автореферат
дисертації на здобуття наукового ступеня
кандидата педагогічних наук
ВІННИЦЯ–2005


Дисертацією є рукопис.
Робота виконана у Вінницькому державному педагогічному університеті імені Михайла Коцюбинського, Міністерство освіти і науки України, м. Вінниця.
Науковий керівник: доктор педагогічних наук, професор
ГУРЕВИЧ Роман Семенович, Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, Інститут перспективних технологій, економіки і фундаментальних наук, директор, м. Вінниця.
Офіційні опоненти: доктор педагогічних наук, професор, член-кореспондент
АПН України ТЕРЕЩУК Григорій Васильович,
Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка, проректор з наукової роботи,
м. Тернопіль;
кандидат технічних наук, доцент
КАНЬКОВСЬКИЙ Ігор Євгенович, Хмельницький
національний університет, завідувач кафедри теорії
і методики трудового та професійного навчання,
м. Хмельницький.
Провідна установа: Національний педагогічний університет імені
М.П.Драгоманова, кафедра трудового навчання та креслення,
Міністерство освіти і науки, м. Київ.
Захист відбудеться “26” квітня 2005 р. о 12 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради К 05.053.01 у Вінницькому державному педагогічному університеті імені Михайла Коцюбинського за адресою: 21100, м. Вінниця, вул. Острозького, 32, зал засідань.
З дисертацією можна ознайомитися у бібліотеці Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського (21100, м. Вінниця, вул. Острозького, 32).
Автореферат розіслано “22” березня 2005 р.
Вчений секретар
cпеціалізованої вченої ради | Коломієць А.М.
ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ
Актуальність теми дослідження. Національна доктрина розвитку освіти в Україні спрямована на створення умов для розвитку творчої особистості й самореалізації громадян України. Закон України “Про вищу освіту” гарантує створення умов для розвитку творчої особистості, а Державний стандарт освітньої галузі “Технологія” вказує на вивчення основ винахідництва як один із шляхів удосконалення професійної підготовки майбутніх учителів трудового навчання. Звідси випливає, що основними напрямами реформування вищої освіти є демократизація, гуманізація й гуманітаризація навчально-виховного процесу. Це вимагає запровадження педагогічних технологій, в основу яких покладено принципи розвитку, проблемності, діалогічності, диференційованості, модульності та ін.
Ефективно активізує навчально-пізнавальну діяльність студентів проблемне навчання. Сприятливі психолого-педагогічні передумови для його організації й функціонування відповідних суб’єкт-суб’єктних відносин складаються в процесі розв’язування майбутніми вчителями трудового навчання навчальних творчих завдань із технічної творчості школярів. Така концепція модернізації процесу технічної творчості студентів педагогічних ВНЗ відома ще з 80-х років ХХ століття. Проте на практиці вона втілена частково, оскільки традиційні інженерні підходи до вивчення винахідництва в навчальних закладах вимагають ретельної педагогічної адаптації.
Концептуальні засади проблемного навчання сформували Дж. Брунер, Дж.Дьюї, І.Я. Лернер, О.М. Матюшкін, М.І. Махмутов та ін. Його використання з метою активізації навчально-пізнавальної діяльності й стимуляції творчого мислення достатньо обґрунтоване, однак бракує практичних методик.
Пізнання феноменології винахідництва й підготовка майбутніх учителів трудового навчання до керівництва технічною творчістю школярів відбуваються в процесі розв’язання технічних проблем, в основу яких покладені діалектичні протиріччя. За таких умов активізується мислення студента й формується досвід творчої діяльності та розвиток творчих здібностей.
Використання проблемного навчання в методиці креативного аналізу і синтезу технічних завдань (П.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14 



Реферат на тему: ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ ДО КЕРІВНИЦТВА ТЕХНІЧНОЮ ТВОРЧІСТЮ ШКОЛЯРІВ

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок