Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> Українською реферат: ПЕДАГОГІЧНА ТА ОСВІТНЬО-КУЛЬТУРНА ДІЯЛЬНІСТЬ УКРАЇНСЬКИХ ПИСЬМЕННИКІВ-ЕМІГРАНТІВ НА ЗАКАРПАТТІ В МІЖВОЄННИЙ ПЕРІОД (1919- 1939)

ПЕДАГОГІЧНА ТА ОСВІТНЬО-КУЛЬТУРНА ДІЯЛЬНІСТЬ УКРАЇНСЬКИХ ПИСЬМЕННИКІВ-ЕМІГРАНТІВ НА ЗАКАРПАТТІ В МІЖВОЄННИЙ ПЕРІОД (1919- 1939) / сторінка 12

Назва:
ПЕДАГОГІЧНА ТА ОСВІТНЬО-КУЛЬТУРНА ДІЯЛЬНІСТЬ УКРАЇНСЬКИХ ПИСЬМЕННИКІВ-ЕМІГРАНТІВ НА ЗАКАРПАТТІ В МІЖВОЄННИЙ ПЕРІОД (1919- 1939)
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
24,53 KB
Завантажень:
289
Оцінка:
 
поточна оцінка 3.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14 
Досліджено освітню політику Чехословаччини, характер вза-ємодії місцевих педагогів з українськими емігрантами у боротьбі за ук--раїнську національну школу, розглянуто проблеми формування змісту, форм і ме-то-дів навчання, особливу увагу зосереджено на питаннях виховання молоді. До-слі-дження виявило особливий вклад у розбудову національної школи пись-мен-ників-педагогів політичних емігрантів В. Бірчака, В. Пачовського, І. Панькевича, Марійки Під-гі-рянки, педагогічна спадщина яких досі замовчувалася. Аналізуються пе-да-го-гічні погляди цих педагогів, написані ними підручники з ук-ра-їн-ської мови та літератури, історії Закарпаття, посібники для по-чат-кової шко-ли та інша навчальна література, розглянуто їх діяльність в уп-равлінні ос-ві-ти, узагальнено досвід педагогічної роботи в гімназіях та по-чатковій школі, роботу з літературною молоддю, досліджено їх культурно-освітню діяльність і літературні твори, які мають педагогічне спрямування.
Ключові слова: національна школа, емігранти, письменники-педагоги, освітня політика, педагогічна діяль-ність, форми, зміст і методи навчання, навчальна література.
Ходанич П. М. Педагогическая и культурно-просветительная де-я-тель-ность украинских писателей-эмигрантов в Закарпатье в меж-ду-во-ен-ный период (1919-1939 гг. ) – Рукопись.
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических на-ук по специальности 13. 00. 01 – общая педагогика и история педагогики.
В представленной работе анализируется и обобщается процесс фор-ми-ро-ва--ния национальной школы в Закарпатье после присоединения к Че-хо-сло-ва-кии (Сен-Жерменский мирный договор (1919)). Исследуется политика Че-хо-словакии в области об-ра-зо-ва-ния, процессы взаимодействия местных педа-го-гов и политической эмиграции в борьбе за украинскую на-циональную шко-лу.
Исследование выявило особую роль украинских писателей-эмигрантов В. Бир-чака, В. Пачовского, И. Пань-ке-ви-ча, Марийки Пидгирянки (Мария Ле-нарт-Домбровская) в строительстве на-ци-о-нальной школы края. В советское вре-мя эти выдающиеся педагоги были обьявлены так называемыми “бур-жуазными националистами”. В. Бирчак был репрессирован (1945) и умер в лагере ГУЛАГА, реабилитирован по отсутствию обвинения в 1990 г. Педа-гогическое наследие этих деятелей замалчивалось. Анализируются педа-гогические взгляды писателей-педагогов, предложенные ими формы, ме-тоды обучения и воспитания школьной мо-лодежи, которые отвечали передовым европейским образцам своего времени. Писатели-педагоги создали принципиально новые по содержанию учебники гуманитарного цикла. И. Панькевич написал первый квалифицированный учебник украинского языка для гимназий (“Руська граматика”). В. Бирчак создал четыре учебника украинской литературы (“Руські читанки”) и учебник истории литературы Закарпатья (“Літературні стремління Підкарпатської Русі”), Написанные для гимназий, они стали базовыми для всех типов школ края. В. Пачовский – автор первого учебника истории Закарпатья (“Історія Підкарпатської Русі”). Перу Марийки Пигирянки принадлежат два пособия для начальной школы (“Ластівочка. I”, “Ластівочка. II”). В работе проанализировано историю соз-да-ния, принципы написания и содержание учебников, предложенные ав-то-ра-ми методы и формы обучения.
Писатели-педагоги И. Панькевич и В. Бирчак работали в краевом уп-рав-лении образования (1920-1924). Исследование позволило выявить их значи-тельную работу по организации школьного дела, выработке форм и методов обучения. И. Панькевич, В. Бирчак, В. Пачовский, работая в системе гим-на-зийного образования, проявили себя педагогами-новаторами. Они ориен-ти-ро-вали молодежь на сознательное усвоение знаний, самостоятельное мыш-ление; предложили в гимназии элементы высшего образования: лекции, семинары, самостоятельную научную работу. Обучение и воспитание мыс-ли-ли как единый процесс, способствующий формированию настоящего граж-да-ни-на. Особое внимание обращено на опыт подготовки писателями-педа-гогами молодых литераторов, исследовано педагогические методы работы с литературно одаренной молодежью.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14 



Реферат на тему: ПЕДАГОГІЧНА ТА ОСВІТНЬО-КУЛЬТУРНА ДІЯЛЬНІСТЬ УКРАЇНСЬКИХ ПИСЬМЕННИКІВ-ЕМІГРАНТІВ НА ЗАКАРПАТТІ В МІЖВОЄННИЙ ПЕРІОД (1919- 1939)

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок