Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> РОЗВИТОК СПІЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ЯК ЧИННИК ПОДОЛАННЯ МОВЛЕННЄВИХ ВІДХИЛЕНЬ У ПЕРШОКЛАСНИКІВ

РОЗВИТОК СПІЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ЯК ЧИННИК ПОДОЛАННЯ МОВЛЕННЄВИХ ВІДХИЛЕНЬ У ПЕРШОКЛАСНИКІВ

Назва:
РОЗВИТОК СПІЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ЯК ЧИННИК ПОДОЛАННЯ МОВЛЕННЄВИХ ВІДХИЛЕНЬ У ПЕРШОКЛАСНИКІВ
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
20,65 KB
Завантажень:
193
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14 
ІНСТИТУТ ПСИХОЛОГІЇ ІМЕНІ Г.С. КОСТЮКА АПН УКРАЇНИ
НІЩУК ГАЛИНА МИКОЛАЇВНА
УДК 372.461
РОЗВИТОК СПІЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
ЯК ЧИННИК ПОДОЛАННЯ МОВЛЕННЄВИХ ВІДХИЛЕНЬ У ПЕРШОКЛАСНИКІВ
Спеціальність 19.00.07 — педагогічна та вікова психологія
АВТОРЕФЕРАТ
дисертації на здобуття наукового ступеня
кандидата психологічних наук
Київ – 2006


Дисертацією є рукопис
Робота виконана в Інституті психології ім. Г.С.Костюка АПН України, лабораторія психології навчання
Науковий керівник: – кандидат психологічних наук
Турбан Вікторія Вікторівна,
Інститут психології імені Г.С. Костюка
АПН України, старший науковий співробітник
Офіційні опоненти: – член-кореспондент АПН України, доктор
психологічних наук, професор
Боришевський Мирослав Йосипович,
Інститут психології ім. Г.С.Костюка АПН України,
лабораторія психології особистості, завідувач
кандидат психологічних наук, доцент
Папуча Микола Васильович,
Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя
МОН України, кафедра практичної психології, завідувач
Провідна установа: Дрогобицький державний педагогічний університет імені Івана Франка МОН України, кафедра психології
Захист відбудеться 28 лютого 2006 року об 11.00 годинні на засіданні спеціалізованої вченої ради Д 26.453.01 в Інституті психології ім. Г.С.Костюка АПН України з адресою: 010033, м. Київ – 33, вул. Паньківська, 2
З дисертацією можна ознайомитись у бібліотеці Інституту психології ім. Г.С.Костюка АПН України
Автореферат розісланий 27 січня 2006 року
Вчений секретар
спеціалізованої вченої ради Г.О. Балл


ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ
Актуальність теми дослідження. Виправлення психічних відхилень, зокрема мовленнєвих хиб, – одне з основних завдань вікової та педагогічної психології. У його реалізації значна увага традиційно приділяється індивідуально-психологічним методам корекції, яким попри ефективність притаманний суттєвий недолік. Проведення індивідуально-психологічних заходів вимагає створення умов, за яких діти з мовленнєвими відхиленнями опиняються в певному відстороненні від природних класних колективів, що ускладнює їхню соціальну адаптацію. Адже повноцінний розвиток (особливо молодших школярів) неможливий без їхнього органічного включення до колективу однолітків. Процес подолання мовленнєвих відхилень виноситься за рамки основного соціального життя, залишається прихованим. Досягнення і невдачі, поступ і ускладнення не стають приналежністю соціального буття.
Мовленнєві відхилення, властиві молодшим школярам, проявляються не тільки у сфері комунікації (сприймання, сприйняття та ретрансляції соціального досвіду), а й на особистісному рівні. Мовленнєве відхилення є суттєвим фактором соціалізації. І подолання цих відхилень за допомогою логопедичних засобів веде, як це не парадоксально, до зламу усього соціалізаційного досвіду та важливих особистісних рис. Незавваження особистісного виміру наявності мовленнєвих відхилень ускладнює (а іноді й цілком унеможливлює) досягнення сталого логопедичного ефекту. Після проведення логопедичних заходів перед молодшим школярем постає завдання набуття нового соціального досвіду, адже він втратив соціальні риси, які до певної міри становили його винятковість у соціальному середовищі. Якщо не набувається новий позитивної досвід соціалізації, є дуже ймовірним повернення до способів неправильного мовлення й усталених форм соціальної поведінки.
Відтак, актуальною постає проблема віднаходження корекційних засобів, що включали б і виправлення мовленнєвих відхилень, і водночас адаптацію таких молодших школярів у дитячому колективі.
Проблемі генези мовлення та виправлення відхилень у ньому присвячено значну кількість праць, здійснених на різних загальнотеоретичних і методологічних засадах. Н. Хомський, Е. Леннеберґ, В. Міллер, С. Ервін пов’язували становлення повноцінного мовлення із взаємодією „мовної здатності” та „мовної активності”. Дослідники таким чином наголошували на генетичних передумовах і впливові соціального середовища, яке визначає форми проявлення згаданих здатностей.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14 



Реферат на тему: РОЗВИТОК СПІЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ЯК ЧИННИК ПОДОЛАННЯ МОВЛЕННЄВИХ ВІДХИЛЕНЬ У ПЕРШОКЛАСНИКІВ

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок