Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> КОМПЕТЕНТНІСНО ОРІЄНТОВАНЕ НАВЧАННЯ РОСІЙСЬКОЇ МОВИ У ПОЧАТКОВИХ КЛАСАХ (У ШКОЛАХ З УКРАЇНСЬКОЮ МОВОЮ НАВЧАННЯ)

КОМПЕТЕНТНІСНО ОРІЄНТОВАНЕ НАВЧАННЯ РОСІЙСЬКОЇ МОВИ У ПОЧАТКОВИХ КЛАСАХ (У ШКОЛАХ З УКРАЇНСЬКОЮ МОВОЮ НАВЧАННЯ)

Назва:
КОМПЕТЕНТНІСНО ОРІЄНТОВАНЕ НАВЧАННЯ РОСІЙСЬКОЇ МОВИ У ПОЧАТКОВИХ КЛАСАХ (У ШКОЛАХ З УКРАЇНСЬКОЮ МОВОЮ НАВЧАННЯ)
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
45,21 KB
Завантажень:
213
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26  27 
Національний педагогічний університет
імені М. П. Драгоманова
ГУДЗИК Ірина Пилипівна
УДК 372.881.116.11
КОМПЕТЕНТНІСНО ОРІЄНТОВАНЕ НАВЧАННЯ РОСІЙСЬКОЇ МОВИ У ПОЧАТКОВИХ КЛАСАХ
(У ШКОЛАХ З УКРАЇНСЬКОЮ МОВОЮ НАВЧАННЯ)
13.00.02 – теорія та методика навчання
(російська мова)
АВТОРЕФЕРАТ
дисертації на здобуття наукового ступеня
доктора педагогічних наук
Київ – 2008


Дисертаційне дослідження у формі монографії.
Роботу виконано в Інституті педагогіки АПН України.
Науковий консультант: дійсний член АПН України,
доктор педагогічних наук, професор,
Вашуленко Микола Самійлович,
Інститут педагогіки АПН України,
лабораторія початкової освіти,
головний науковий співробітник.
Офіційні опоненти: доктор педагогічних наук, професор
Михайловська Галина Олександрівна,
Херсонський державний університет
МОН України, завідувач кафедри
слов’янських мов та методик їх викладання;
доктор філологічних наук, професор
Богданович Галина Юріївна,
Таврійський національний університет
ім. В.І. Вернадського, завідувач кафедри
міжмовних комунікацій та журналістики;
доктор педагогічних наук, професор
Статівка Валентина Іванівна,
Сумський державний педагогічний університет ім. А.С. Макаренка, МОН України,
завідувач кафедри загального та російського мовознавства.
Захист відбудеться " 11 " березня 2008 року о 14.30 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради Д .053.07 у Національному педагогічному університеті імені М.П. Драгоманова, 01601, м. Київ, вул. Пирогова, 9
З дисертацією можна ознайомитись у бібліотеці Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова, 01601, м. Київ,
вул. Пирогова, 9.
Автореферат розісланий " 7 " лютого 2008 р.
Учений секретар
спеціалізованої вченої ради Л.В.Кравець


ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ
Актуальність теми. Дослідження курсу російської мови у школах з українською мовою навчання розглядається в контексті проблем шкільної мовної освіти в Україні, головними аспектами якої є забезпечення пріоритету української мови як державної, створення умов для збереження і розвитку інших мов, що представлені в Україні, а також вивчення іноземних мов. Як сказано в Національній доктрині розвитку освіти в Україні у XXI ст., освіта покликана сприяти високій мовній культурі громадян, вихованню поваги до державної мови та до мов національних меншин України, толерантності у ставленні до носіїв різних мов і культур.
Вивчення російської мови у школах з українською мовою навчання передбачає формування (підтримання) українсько-російської персональної двомовності. Проблема двомовності зараз дуже актуальна не тільки для України, а й для інших країн, оскільки, як зазначають міжнародні експерти М.Сигуан і У.Макки, двомовність (багатомовність) людей відкриває найкоротший шлях до взаєморозуміння між народами, і якою б високою не була ціна двомовності, вона завжди буде нижчою соціальної ціни її заперечення.
Методика російської мови (рідної, другої) нагромадила значний досвід дослідження різних аспектів курсу. Передусім розглядаються проблеми формування знань про мову, мовних і правописних умінь і навичок; значна увага приділяється взаємозв’язку української і російської мов у навчанні, урахуванню явищ транспозиції та інтерференції (Н.Арват, Г.Андрієвська, Д.Богоявленський, О.Власенко, Н.Волошановська, Н.Зорька, Г.Коваль, І.Лапшина, М.Львов, В.Масальський, І.Мельниченко, Н.Мєсяц, Н.Озерова, Н.Пашківська, Т.Потапова, М.Разумовська, М.Рождєственський, Б.Саженюк, А.Супрун, М.Успенський, І.Чередниченко та ін.).
У багатьох працях аналізується мовленнєва робота, хоча не всі види мовленнєвої діяльності в методичному аспекті однаковою мірою вивчені.
З рецептивних видів найбільше досліджено методику читання, передусім навчання грамоти, а також пояснювальне читання, роботу з творами різних жанрів (літературне читання), окремі аспекти розвитку техніки читання, виразне читання (П.Афанасьєв, В.Горецький, О.Джежелей, В.Зайцев, Т.Єгоров, А.Ємець, О.Коваленко, Г.Коваль, О.Кушнір, М.Мікулінська, М.Оморокова, І.Постоловський, М.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26  27 



Реферат на тему: КОМПЕТЕНТНІСНО ОРІЄНТОВАНЕ НАВЧАННЯ РОСІЙСЬКОЇ МОВИ У ПОЧАТКОВИХ КЛАСАХ (У ШКОЛАХ З УКРАЇНСЬКОЮ МОВОЮ НАВЧАННЯ)

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок