Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ РЕАБІЛІТАЦІЇ СТУДЕНТІВ З ОСОБЛИВИМИ ПОТРЕБАМИ

СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ РЕАБІЛІТАЦІЇ СТУДЕНТІВ З ОСОБЛИВИМИ ПОТРЕБАМИ

Назва:
СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ РЕАБІЛІТАЦІЇ СТУДЕНТІВ З ОСОБЛИВИМИ ПОТРЕБАМИ
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
20,02 KB
Завантажень:
161
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13 
АКАДЕМІЯ ПЕДАГОГІЧНИХ НАУК УКРАЇНИ
ІНСТИТУТ ПРОБЛЕМ ВИХОВАННЯ
ЧАЙКОВСЬКИЙ МИХАЙЛО ЄВГЕНОВИЧ
УДК 37.013.42:364.048.6
СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ РЕАБІЛІТАЦІЇ
СТУДЕНТІВ З ОСОБЛИВИМИ ПОТРЕБАМИ
13.00.05 – соціальна педагогіка
Автореферат
дисертації на здобуття наукового ступеня
кандидата педагогічних наук
Київ – 2006


Дисертацією є рукопис
Робота виконана у Вінницькому державному педагогічному університеті
імені Михайла Коцюбинського
Науковий керівник:
доктор педагогічних наук, професор
Сметанський Микола Іванович,
Вінницький державний педагогічний університет
імені Михайла Коцюбинського,
завідувач кафедри педагогіки
Офіційні опоненти: | доктор педагогічних наук
Лактіонова Галина Михайлівна,
Державна соціальна служба для сім’ї,
дітей та молоді,
заступник директора, м. Київ
кандидат медичних наук
Коваленченко Володимир Федорович,
Київський національний університет
фізичного виховання і спорту України,
доцент кафедри фізичної реабілітації
Провідна установа: | Волинський державний університет
імені Лесі Українки,
кафедра соціальної педагогіки,
МОН України м. Луцьк
Захист відбудеться „26” вересня 2006 р. о 14.00 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради К 26.454.01 в Інституті проблем виховання АПН України за адресою: 04060, м. Київ, вул. М. Берлинського, 9.
З дисертацією можна ознайомитись у бібліотеці Інституту проблем виховання АПН України (04060, м. Київ, вул. М. Берлинського, 9).
Автореферат розісланий “22 ” серпня 2006 р.
Вчений секретар
спеціалізованої вченої ради Л.М. Масол


ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ
Актуальність теми. Перед Україною як незалежною демократичною державою особливого значення набуває розв’язання ряду невідкладних соціальних проблем. Серед них актуальною є соціалізація людей з особливими потребами і це, передусім, стосується молоді з сенсорними чи руховими порушеннями. Суспільство ще не готове сприймати їх як рівних. Внаслідок цього виникає суперечність між необхідністю подолання соціальної ізоляції молоді з особливими потребами та відсутністю відповідних для цього соціально-педагогічних умов. Йдеться про створення системи ефективної соціальної реабілітації цієї категорії осіб.
На даний час відсутня достатня теоретична база та дієвий досвід розв’язання цієї проблеми. Існують лише окремі дослідження, які можуть прислужитися у процесі розробки моделі та соціально-педагогічних умов реабілітації молоді з особливими потребами. Їх тематичний спектр доволі широкий і включає аналіз загальних підходів до реабілітації дітей з особливими потребами (Л.Грачов, І.Іванова, О.Лебединська, Н.Морова, Л.Тюптя, Т.Єгорова та ін.); висвітлення взаємозв’язку медико-психолого-соціальної реабілітації інвалідів та їхньої інтеграції в суспільство (Т.Добровольська, Л.Вакуленко, В.Мурза, В.Мухін, І.Мисула, Н.Шабаліна, М.Швед, Л.Шипіцина, та ін.); дослідження взаємної гармонізації ролей різних соціальних партнерів у реабілітації дітей-інвалідів (Д.Вернер, Г.Сілласте та ін.); вивчення специфіки процесу навчання студентів з особливими потребами (В.Засенко, К.Кольченко, П.Таланчук, М.Томчук, А.Шевцов, І.Іванова та ін.). Більшість з наявних досліджень мають один суттєвий недолік – їх об’єктом є здебільшого діти з особливими потребами, які перебувають в установах інтернатного типу. За цих обставин майже не висвітлені педагогічні механізми розкриття внутрішнього потенціалу молоді з особливими потребами засобами соціальної роботи в інтегрованому середовищі вищого навчального закладу, відсутнє також наукове обґрунтування соціально-педагогічних умов реабілітації цих осіб.
Таким чином, концептуальна нерозробленість означеної проблеми, її теоретична і практична значущість для обґрунтування шляхів педагогічного керівництва процесом соціальної реабілітації молоді з особливими потребами обумовили вибір теми дисертаційного дослідження: „Соціально-педагогічні умови реабілітації студентів з особливими потребами” за спеціальністю 13.00.05 – соціальна педагогіка.
Зв’язок дисертаційного дослідження з науковими програмами, планами і темами є безпосереднім.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13 



Реферат на тему: СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ РЕАБІЛІТАЦІЇ СТУДЕНТІВ З ОСОБЛИВИМИ ПОТРЕБАМИ

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок